Qarshi davlat universiteti republic of uzbekistan

Pedagogik mahorat tushunchasi. Pedagogik
 
mahorat
-bu o’qituvchi-tarbiyachining 
shunday shaxsiy (bolajonligi, hayrixohligi, insonparvarligi, mehribonligi va h.k,) va kasbiy, 
(bilimdonligi, zukkoligi, fidoiyligi, ijodkorligi, eruditsiyasi va h.k.) fazilatlarini belgilaydigan 
xususiyatki, u o’z fanini chuqo`r va atroflicha bilishida, pedagogik-psixologik va metodik 
tayyorgarligida,o’quvchi-yoshlarni o’qitish, tarbiyalash va rivojlantirishning optimal yo’llarini 
izlab-topib_amaliy faoliyatida_qo’llashida namoyon bo’ladi. Shunday qilib, pedagogik mahorat 
egasi bo’lish uchun o’qituvchi o’z o’quv predmetini davr talablari asosida bilishi, pedagogika, 
psixologiya, metodika fanlarini o’zlashtirishi hamda insoniylik va fidoiylikni o’zida tarkib 
toptirishga intilishi lozim. Shuni alohida qayd qilib o’tmoq zarurki, o’qituvchilik kasbi 
mo`rakkab va qiyindir. Ushbu kasbning qiyin va mo`rakkabligi shu bilan belgilanadiki, u doimo 
tirik, ongi jonzot bilan muloqotda bo’ladi. Ongli va tirik jonzot esa ham aqliy, ham ruhiy, ham 
jismoniy jihatdan doimo rivojlanishda bo’ladi. Shuning uchun o’quvchi bilan doimo muloqotda 
bo’lish, unga ta’sir ko’rsatish, undan psixologiya, tarbiya nazariyasini mukammal bilishni taqozo 
qiladi. Bu o’qituvchidan pedagogik-psixologik tayyorgarlikka ega bo’lish lozimligini ta’kidlaydi
 
Bu fahm-farosat va bilimlarning chinakam ilmiyligi, tarbiyadagi qiyinchiliklarining 
yengishga qodir bo’lgan nufo’zli rahbarlik bolalar qalbining qandayligini his qilish mahorati, 
ichki dunyosi nozik va zaif bo’lgan bola shaxsiga mohirlik bilan avaylab yondahish, donolik va 
ijodiy dadillik, ilmiy tahlil, hayol va fantaziyaga bo’lgan qobiliyat mujassamdir.

---

7 
Pedagogik mahoratga pedagogik bilimlar, fahm-farosat bilan bir qatorda pedagogik texnika 
sohasidagi malakalar ham kiradi, ular tarbiyaga ozroq kuch sarflab ko’proq natijalarga erishish 
imkonini beradi.
Har bir mohir pedagogning shunday zarur bo’lgan umumiy pedagogik malakalarni 
shakllantirish bilan bog’liq bo’lib, mazkur masalalarni hal qilish pedagogdan odatdan tashqari 
kuch-g’ayratni, qat’iyatni, tirishqoqlikni, tadqiqotlarni olib borishga intilishni, yangi vaziyatga, 
yangi kollektivga kirish qobiliyatini, samimiyatni, to’g’rilik va halollikni, o’tkir aql-idrokni bir 
vositani boshqasi bilan tekshirib ko`rish malakasini talab qiladi.