Pedagogika 017, 4-son Bosh muharrir

vc
h
ilar
 
“a’lo” 
“yaxshi” 
“o’rta” 
“qoniqarli” 
Samaradorlik 
koeffitsiyenti % 
I 
II
 
III
 
I 
II
 
III
 
I 
II
 
III
 
I 
II
 
III
 
I 
II
 
III
 
№6 
8-“A” 
nazorat sinfi 
30 6 7 7 15 15 17 9 
8 
6 
- 
- 
- 
72 
76 80 
8-“B” 
tajriba sinfi 
25 3 4 5 12 15 15 10 6 
5 
- 
- 
- 
63 
76 80 

---

PEDAGOGIKA 
2017, 4-son
 
 
90 
№8 
8-“A” 
nazorat sinfi 
30 5 6 6 16 17 18 9 
7 
6 
- 
- 
- 
71 
77 80 
8-“B” 
tajriba sinfi 
25 3 4 5 12 15 15 10 6 
5 
- 
- 
- 
63 
77 80 
№11 
8-“T” 
nazorat sinfi 
30 7 8 8 15 16 17 8 
6 
5 
- 
- 
- 
75 
80 83 
8-“A” 
tajriba sinfi 
25 3 5 6 
12 15 10 10 5 
5 
- 
- 
- 
63 
80 83 
Tajriba sinflarida o‘quvchining bilimi bilan birga ko‘nikma va malakasini 
shakllantirish uchun tavsiya etilgan metodlar va loyiha asosida dars olib borildi. 
3-chorakda har bir maktab va har ikkala sinfda ham bir xil innovatsion darslar olib 
borildi. Maktablarning 8-sinf o‘quvchilari yakuniy natijaga ko‘ra qiyoslandi (2-
jadval).
Tahlilni 11-maktab misolida qarasak, nazorat guruhining samaradorlik 
koeffitsiyenti 1-chorakda 75%ga va 2-chorakda 80%, ya’ni bu ko‘rsatkich 5% ga, 
tajriba sinfining sifat ko‘rsatkichi 2-chorakda 1-chorakka qaraganda 7% ga 
oshgan. So‘nggi tajribada nazorat sinfining o‘zlashtirish sifat ko‘rsatkichi yil 
boshiga nisbatan 8%, tajriba sinfining sifat ko‘rsatkichi esa 10% ga ortganligi 
ma’lum bo‘ldi, bu ko‘rsatkichlar boshqa maktablarga nisbatan yuqori bo‘lishining 
yana bir sababi maktab fizika faniga ixtisoslashtirilgan, ammo fizika darslarida 
nostandart va sifat masalalaridan keng foydalanilmagan ekan. 
Demak, o‘quvchilarning fizika darslarida mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini 
shakllantirish va rivojlantirishda reproduktiv va nostandart testlar, sifat 
masalalari asosida nazorat va baholash ishlari olib borildi. Pedagogik nazoratning 
kvalimetrik tahlilini o‘tkazish orqali o‘quvchining nafaqat bilimi, balki ko‘nikma va 
malakasi to‘liq baholanadi hamda qiyosiy tahlil qilish imkonini beradi.