Сборник статей по материалам XLII международной научно-практической конференции №12 (42) Декабрь 2020 г

Список литературы: 
1.
Данилкина М.Ю., Кобрина Л.М. Инновационные подходы к обучению 
детей с аутизмом // XII Мнухинские чт. Аутизм: медико-психолого-
педагогическая, социально-экономическая и правовая проблема: сб. ст. / 
под общ. ред. Ю.А. Фесенко, Д.Ю. Шигашова. – СПб.: Виктория плюс, 
2014. – С. 60–64.
2.
Данилкина М.Ю., Кобрина Л.М., Логинова Е.Т. Дистанционное обучение 
детей с ограниченными возможностями здоровья как форма реализации 
концепции непрерывного образования в регионе // Специальное 
образование: традиции и инновации: материалы II междунар. науч.-практ. 
конф., 8–9 апр. 2010 г. – Мн.: БГПУ, 2010. – С. 96–99.
3.
Кукушкина О.И. Компьютер в специальном обучении. Проблемы. 
Поиски. Под-ходы // Дефектология. – 1994. – № 5. – С. 3–9.
4.
Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Аутичный ребенок: пути 
помощи. – М.: Теревинф, 2000. – 336 с.
 
ПОВЫШЕНИЕ УМСТВЕННОЙ РАБОТОСПОСОБНОСТИ 
ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ 
ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ 
Сетин Алексей Николаевич 
учитель, 
муниципальное бюджетное 
общеобразовательное учреждение 
средняя школа № 47, РФ, г. Ульяновск 
Шурeков Владимир Владимирович 
кaнд. биол. нaук, доц., 
Ульяновский институт гражданской авиации 
имени Главного маршала авиации Б.П. Бугаева, 
РФ, г. Ульяновск 
IMPROVING THE MENTAL PERFORMANCE
OF STUDENTS WITH DISABILITIES 
Aleksei Setin 
Teacher, 
municipal budget educational 
institution secondary school № 47, 
Russia, Ulyanovsk 

---

18 
Vladimir Shurekov
Candidate of Biological Sciences, 
Associate Professor, 
Ulyanovsk Institute of civil aviation 
named after Chief Marshal of aviation B.P. Bugaev, 
Russia, Ulyanovsk 
АННОТАЦИЯ 
В работе приводятся данные анализа умственной работоспособ-
ности детей с ограниченными возможностями здоровья младшего 
школьного возраста. Предложены рекомендации по устранению 
преждевременного утомления и повышения работоспобности обучаю-
щихся в инклюзивных образовательных организациях. 
ABSTRACT
The paper presents data on the analysis of mental performance of 
children with disabilities of primary school age. Recommendations are 
proposed to eliminate premature fatigue and increase the work capacity of 
students in inclusive educational organizations.