Sotsial geografiya jumaxanov Sh., Toshpo’latov A

Birinchi bosqich
o’tish davri bo’lib, u 1997 – 2001-yillarda, ya’ni 4 yil 
davomida joriy etiladi. Bunda kadrlar tayyorlash tizimi salohiyatini saqlab qolish, 
20-rasm.
Zamonaviy o’quv xonasi

---

SOTSIAL VA MADANIY GEOGRAFIYA
 Darslik
 
 
60 
uning rivojlanishi uchun huquqiy-me’yoriy, ilmiy-metodik, moliyaviy-moddiy 
shart-sharoitlar yaratildi, ya’ni: 
milliy dasturni amalga oshirishning boshlanishi: yangi talablarga javob 
bera oladigan pedagog kadrlarni tayyorlash;
o’quv standartlarini yaratish va yangi o’quv rejalari ustida ishlash;
umumta’lim maktablarini tuzilishi jihatidan qayta qurish;
uch yillik ta’lim-o’rta maxsus va kasb-hunar bilim yurtlari (kasb-hunar 
kolleji va akademik litsey) tizimiga zamin tayyorlash;
uzluksiz ta’lim-tarbiya tizimiga asos soladigan tadbirlarni amalga 
oshirish;
ijtimoiy himoyani kafolatlash kabi masalalarini yechish bosqichi va h.zk. 
Ikkinchi bosqich 
2001–2005-yillarni o’z ichiga oladi. Bunda Milliy dasturni 
keng miqyosda to’liq amalga oshirishga erishish asosiy ahamiyat kasb etadi.
Uchinchi bosqich 
2005 – 2016-yillarni o’z ichiga olib, unda to’plangan
tajribalarni tahlil etish va umumlashtirish asosida o’zgaruvchan ijtimoiy va 
iqtisodiy shart-sharoitlarni e’tiborga olgan holda, kadrlar tayyorlash tizimini 
takomillashtirish va yanada rivojlantirish zarur. 
Shuningdek, yana 
to’rtinchi bosqich
ni ajratish maqsadga muvofiq bo’lar edi. 
2016-yildan boshlangan mazkur bosqichda ta’lim timiziga ko’plab o’zgartirishlar 
kiritilib, avvalgilari ko’rib chiqildi. Xususan, maktablar 11 yillik tizimga qaytdi, 
akademik litsey va kasb-hunar kollejlari tugatilib, faoliyati o’zgartirildi. Oliy 
ta’limda esa qabul kvotalari soni oshirildi, sirtqi, maxsus sirtqi va kechki o’qish 
turlari qaytadan joriy etildi va h.k. 
Kadrlar tayyorlash tizimining shakllanishi va faoliyat ko’rsatishining asosiy 
tamoyillari quyidagi vazifalarni o’z ichiga oladi: 

barcha xil va turdagi ta’lim muassasalarida yuqori malakali 
mutaxassislar tayyorlash uchun uzluksiz ta’lim, fan va ishlab chiqarish 
salohiyatidan samarali foydalanish; 

---