Sotsial geografiya jumaxanov Sh., Toshpo’latov A

REJA: 
TA’LIM GEOGRAFIYASI
 
4 – MAVZU 

---

SOTSIAL VA MADANIY GEOGRAFIYA
 Darslik
 
 
58 
Ta’lim geografiyasi mana shu ehtiyoj turlaridan biri bo’lib, u insonning 
yuksalishi va jamiyatning rivojlanishi uchun tabiiy zaruriyat bo’lgan ma’rifiy 
salohiyatning turlari, tarkibi, tuzilishi va 
ularning hududiy tashkil etilganligi hamda 
rivojlanishini o’rganadi. Albatta, ta’lim 
jamiyat rivoji uchun beqiyos darajada 
muhim, ahamiyatli hisoblanadi (19-rasm). 
Ta’lim geografiyasining obyekti 
biron 
bir hudud, makondagi ta’lim tizimlari
bo’ladigan bo’lsa, uning predmeti ta’lim tuzilmalarida ta’lim olayotganlar soni, 
maktabdan tashqari sharoitda bilim olayotganlar sonining 
hududiy o’ziga xos 
xususiyatlari 
hisoblanadi. Ta’limni geografik jihatdan ikkita tarmoqqa ajratilsa, 
uning birinchisi ta’lim tizimi va to’ri, ikkinchi tarmog’ini esa hudud, makon tashkil 
etadi. Sababi ta’lim tizimining, aynan, joylardagi vaziyati ko’p jihatdan o’sha 
hududlar tabiiy - iqtisodiy va ijtimoiy geografiyasi bilan chambarchas bog’iqligini 
inkor etib bo’lmaydi. Shu o’rinda, avvalambor, ta’lim tizimining turlari ularning 
maqsadiga ko’ra bir - biridan farqini ko’rsatib o’tish lozimdir. 
Maktabgacha ta’lim
tizimi bola shaxsini sog’lom va yetuk, maktabda 
o’qishga tayyorlangan tarzda shakllantirish maqsadini ko’zlaydi. 
Boshlang’ich ta’lim
umumiy o’rta ta’lim olish uchun zarur bo’lgan 
savodxonlik, bilim va ko’nikma asoslarini shakllantirishga qaratilgandir. 
Umumiy o’rta ta’lim
bilimlarning asosiy bazasini shakllantirib beradigan va 
inson kamolotining rivojlanish xususiyatlarini shakllantiradi.