Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti shahrisabz filiali

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
«Ассесмент» методи
Методнинг мақсади: 
мазкур метод таълим олувчиларнинг билим 
даражасини баҳолаш, назорат қилиш, ўзлаштириш кўрсаткичи ва амалий 
кўникмаларини текширишга йўналтирилган. Мазкур техника орқали таълим 
олувчиларнинг билиш фаолияти турли йўналишлар (тест, амалий 
кўникмалар, муаммоли вазиятлар машқи, қиёсий таҳлил, симптомларни 
аниқлаш) бўйича ташҳис қилинади ва баҳоланади.
Методни амалга ошириш тартиби: 
«Ассесмент»лардан 
маъруза 
машғулотларида 
тингловчи 
ёки 
қатнашчиларнинг 
мавжуд 
билим 
даражасини 
ўрганишда, 
янги 
маълумотларни баён қилишда, семинар, амалий машғулотларда эса мавзу ёки 
Тадқиқотга тайёрланиш, тадқиқот, мақсад ва 
вазифаларни аниқлаш. 
Бола билан суҳбатлашиш, ижобий-хиссий алоқа 
ўрнатиш, топшириқларни бажариш мотивациясини 
шаклантириш.
ЭКСПЕРИМЕНТ
Кўрсатма бериш 
Эксеримент 
вазифаларини 
бажариш
Психик фаолият 
махсулларини таҳлил 
қилиш. 
Хотима қисмини
тайёрлаш, хулосалар.
Кузатиш 
Тадқиқот қарорини 
ёзиб бориш

---

14 
маълумотларни ўзлаштириш даражасини баҳолаш, шунингдек, ўз-ўзини 
баҳолаш мақсадида индивидуал шаклда фойдаланиш тавсия этилади. 
Шунингдек, педагогнинг ижодий ёндашуви ҳамда ўқув мақсадларидан келиб 
чиқиб, ассесментга қўшимча топшириқларни киритиш мумкин.
 
Намуна. 
Ҳар бир катакдаги тўғри жавоб 5 балл ёки 1-5 балгача баҳоланиши мумкин.