Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti shahrisabz filiali

---

1 
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
 
OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
 
 
NIZOMIY NOMIDAGI TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA 
UNIVERSITETI
SHAHRISABZ FILIALI 
 
 
 
 
“ TASDIQLAYMAN”
 
TDPU Shahrisabz filiali 
direktorining o‘quv va tarbiya 
ishlar bo‘yicha o‘rinbosari
 
__________dots.N.J. Toshmanov
 
« _____ » __________2019 yil
 
 
 
“Pedagogika” fakulteti 
“Maktabgacha va boshlang`ich ta`lim metodikasi” kafedrasi 
 
SAVODXONLIK ASOSLARI 
FANIDAN
O`QUV USLUBIY 
MAJMUA
 
 
(1-kurs uchun) 
 
Bilim sohasi: 100000 – gumanitar
Ta’lim sohasi: 110000 – pedagogika 
Ta’lim yo‘nalishi 5111700-Boshlang‘ich ta’lim va sport-tarbiyaviy ish 
 
 
 
 
SHAHRISABZ – 2019
 

---

2 
Fanning o‘quv-uslubiy majmuasi Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogika 
universiteti Shahrisabz filiali Kengashida maqullangan. 
2019 yil «____» ________________ dagi ____ - sonli bayonnoma
 
 
 
 
 
Tuzuvchi:
 
Sh.A.Boyjigitov -
“Maktabgacha va boshlang`ch ta`lim” kafedrasi 
mudiri
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
“Maktabgacha va boshlangich ta’lim” kafedrasi mudiri:
 
 
2019 yil “_____” _____________ Sh.A.Boyjigitov 
 
 
 
 
 
 
 

---

3 
MUNDARIJA 
I.
 
TITUL 
II.
 
TA’LIM TEXNOLOGIYASI 
III.
 
NAZARIY MASHG‘ULOT MATERIALLARI..........................____ 
IV.
 
AMALIY MASHG‘ULOT MATERIALLARI..........................____ 
V.
 
MUSTAQIL TA’LIM MAVZULARI....................................____ 
VI.
 
ATAMALARNING IZOHLI LUG‘ATI...................................____ 
VII.
 
ADABIYOT VA MANBAILARI RO‘YXATI...........................____ 
VIII.
 
ILOVALAR 
ISHCHI O‘QUV REJA 
ISHCHI O‘QUV DASTUR 
BAHOLASH ME`ZONI 
O‘QUV MODULI BO‘YICHA TEST SAVOLLARI 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

4 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

5 
 
 
 
1. «ФСМУ» методи
Технологиянинг мақсади: 
Мазкур технология иштирокчилардаги умумий 
фикрлардан хусусий хулосалар чиқариш, таққослаш, қиёслаш орқали 
ахборотни ўзлаштириш, хулосалаш, шунингдек, мустақил ижодий фикрлаш 
кўникмаларини шакллантиришга хизмат қилади. Мазкур технологиядан 
маъруза машғулотларида, мустаҳкамлашда, ўтилган мавзуни сўрашда, уйга 
вазифа беришда ҳамда амалий машғулот натижаларини таҳлил этишда 
фойдаланиш тавсия этилади.
Технологияни амалга ошириш тартиби: 
-
қатнашчиларга мавзуга оид бўлган якуний хулоса ёки ғоя таклиф 
этилади; 
-
ҳар бир иштирокчига ФСМУ технологиясининг босқичлари ёзилган 
қоғозларни тарқатилади: 
-
иштирокчиларнинг муносабатлари индивидуал ёки гуруҳий тартибда 
тақдимот қилинади. 
ФСМУ таҳлили қатнашчиларда касбий-назарий билимларни амалий 
машқлар ва мавжуд тажрибалар асосида тезроқ ва муваффақиятли 
ўзлаштирилишига асос бўлади. 
Намуна. 
Фикр:. 
Топшириқ:
Мазкур фикрга нисбатан муносабатингизни ФСМУ орқали 
таҳлил қилинг. 
2. “КОНЦЕПТУАЛ ЖАДВАЛ” 
Концептуал жадвал
ўрганилаётган ҳодиса, тушунча, фикрларни икки ва 
ундан ортиқ жиҳатлари бўйича таққослашни таъминлайди. Тизимли 
• фикрингизни баён этинг
Ф
• фикрингизни баёнига сабаб 
кўрсатинг
С
• кўрсатган сабабингизни
исботлаб мисол келтиринг
М
• фикрингизни умумлаштиринг 
У
ТАЪЛИМ ТЕХНОЛОГИЯСИ 

---

6 
фикрлаш, 
маълумотларни 
тузилмага 
келтириш, 
тизимлаштириш 
кўникмаларини ривожлантиради. 
Тингловчилар: 
1. 
Концептуал 
жадвални 
тузиш 
қоидаси 
билан 
танишадилар. 
Таққосланадиганларни аниқлайдилар, олиб бориладиган таққосланишлар 
бўйича хусусиятларни ажратадилар 
2. Алоҳида ёки кичик гуруҳларда концептуал жадвални тўлдирадилар: 
- 
узунлик бўйича
таққосланадиган (фикр, назариялар) жойлаштирилади; 
- 
ётиғи бўйича
таққосланиш бўйича олиб бориладиган турли тавсифлар 
ёзилади. 
3. Иш натижаларининг тақдимоти.