План – конспект занятия по ознакомлению с окружающим

 
Tayanch so„zlar: 
yozuv, yozuv 
ko‗nikmalari, davlat ta‘lim standartlari 
talablari, yozish ko‗nikmalarini 
shakllantirish, o‗zbek lotin alifbosi, 
harflarning bosh va kichik yozma shakllari,
yozishga o‗rgatishning ilk bosqichi,
husnixat talablari, yozishni o‗rganishdagi 
ayrim tipik qiyinchiliklar, savodxonlikni 
rivojlantirish. 
Аннотация.
С самых ранних этапов 
обучения любому языку развиваются 
навыки письма и правописания на этом 
языке. Письмо – это репродуктивная 
форма речевой деятельности, которая 
используется для обучения слушанию, 

---

- 5 - 
Volume 1 Issue 05, May 2021
ISSN 218
ISSUE 9. SENTABR 
разговорной речи и чтению. Достижение 
этих навыков у учащихся – одна из 
основных задач начальной школы. 
Однако учащиеся школ с другим языком 
обучения во 2-м классе изучают сразу 2 
системы письма – английский алфавит на 
основе латинского алфавита и буквы 
узбекского алфавита на основе 
латинского алфавита, то есть, поскольку 
в одном классе преподаются две версии 
латинского алфавита, учащиеся 
привыкают использовать смесь 
английских и узбекских латинских букв и 
правила правописания. Это приводит к 
резкому снижению грамотности и 
полному невниманию к каллиграфии. 
Поскольку формирование навыков 
письма – длительный и трудоемкий 
процесс, по мнению автора, необходимо 
сначала в течение года развивать навыки, 
связанные с овладением системой письма 
одного языка, а во втором году - развитие 
навыков письма второго языка. Для этого 
необходимо начать обучение узбекскому 
языку с 1-го класса, работать только над 
устной речью в первой половине 1-го 
класса, то есть формировать нормы 
правильного произношения и словарного 
запаса, начать обучать письму во второй 
половине 1-го класса. После того, как 
ученики в течение полугода овладеют 
произношением звуков речи в системе 
узбекского латинского алфавита и 
формами прописных и строчных букв, 
они смогут работать над английскими 
буквами и навыками письма в 
следующем году.