Обсуждаются концептуальные вопросы психологии профессиональ

миролюбие 
и 
агрессию
как доминирующие типы стратегий.
На линейной диаграмме (рисунок 2) представлены процентное 
соотношение данных, полученных в группах респондентов, имеющих 
трудности в адаптации и не имеющих таковых трудностей. Цифрой 
«1» обозначено 
миролюбие
как стратегия в общении, цифрой «2» — 
избегание 
и цифрой «3» — 
агрессия 
как стратегия в общении.
Из данной диаграммы видно, что военнослужащие, не имеющие 
трудностей в адаптации, чаще используют 
миролюбие
как доминирую-
щую стратегию в общении. В процентном соотношении от общего числа 
респондентов выбор данной стратегии составляет 54%, в то время как 
в группе испытуемых, имеющих трудности в адаптации, этот процент 
составляет 47%, то есть это на 7% меньше. Вторая доминирующая стра-
тегия в общении — это 
агрессия
. Она более ярко представлена в группе, 
имеющей трудности в адаптации и в процентном соотношении от об-
щего числа респондентов составляет 33%, у респондентов, не имеющих 
трудности в адаптации этот процент равен 31%, что на 2% меньше.

---

На наш взгляд, представленность этих двух взаимо противопо-
ложных стратегий связана с тем, что большинство респондентов на-
ходятся в таком возрасте, когда агрессия идентифицируется с си-
лой, а сила — со свободой. Они только закончили школу и вышли во 
«взрослую», независимую от родителей или других взрослых жизнь, 
но, будучи призванными в Вооруженные Силы, они вновь попадают 
под всестороннюю опеку и контроль командиров. В такой ситуации 
может возникнуть внутренний конфликт и сработать психологичес-
кая защита в форме 
регрессии
, то есть психологического возврата в 
подростковый период. Для подросткового же периода характерна по-
вышенная агрессивность в поведении и, в частности, в общении. Аг-
рессия может быть формой отстаивания самостоятельности и своей 
независимости. Миролюбие же может оказаться реверсией агрессии, 
выбор социально приемлемых ответов — попытка успешно адаптиро-
ваться к новой для себя среде.
Изучение полученных данных по методике
 
«Диагностики само-
оценки» Ч.Д. Спилбергера и Ю.Л. Ханина показало, что в группе ис-
пытуемых с трудностями в адаптации семь человек из шестидесяти 
одного имеют очень высокие показатели по шкале личностной тре-
вожности. У этой же группы респондентов 10 человек набрали высо-
кие показатели по ситуативной тревожности. Однако у респондентов, 
не имеющих трудностей в адаптации, высоких показателей по данным 
шкалам не наблюдается.
Можно еще раз обратить внимание на то, что адекватное приме-
нение защитных механизмов снижает уровень тревоги.
Опираясь на данные методики «Диагностики социально-психо-
логической адаптации» К. Роджерса и Р. Даймонда, можно сказать, 
что обе группы показали по шкале адаптации результаты выше нор-
Рис. 2. Процентное соотношение результатов по методике диагностики доми-
нирующей стратегии в психологической защиты общении В.В. Бойко.

---

мы. Это может объясняться тем, что испытуемые предъявляют соци-
ально приемлемый и предположительно ожидаемый от них результат.
В интерпретации проективной методики экспертной группой 
определялись 3 параметра (общий эмоциональный фон, наличие эле-
ментов защиты, наличие опоры).
Анализ данных, полученных по методике «Рисунок человека под 
дождем» в группе военнослужащих, имеющих трудности в адаптации 
(61 человек), позволил нам сделать следующие выводы:
Общий эмоциональный фон:
• 
рисунки 11 человек отражают грусть и состояние растеряннос-
ти; 4 рисунка выражают чувство негодования, злости;
• 
25 респондентов изобразили положительные эмоции, которые 
нашли свое отражение в улыбках нарисованных человечков;
• 
у 21 испытуемого эмоциональный фон рисунков нейтрален, нет 
ни грусти, ни радости.