|
22
.
Schank R.C
. Language and Memory // Cognitive Science. 1980. Vol. 4. P.
243—281.
23
.
Schyns Ph., Goldstone, R.L., Thilbaut, J.-P.
The development of features in object
concepts // Behavioral and Brain Sciences. 1998. Vol. 21 (1). P. 1—54.
24
.
Schyns Ph.G., Luc R.
Categorization Creates Functional features // Journal of
Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition. 1997. Vol. 23. N.
3. P. 681—696.
25
.
Segalowitz N., Poulin-Dubois D
. The structure of categories: typicality gradients,
perceived linguistic familiarity and cross-linguistic comparison // Cahiers de
Psychologie Cognitive // European Bulletin of Cognitive Psychology. 1990.
Vol.10. N 5. p. 491—512.
26
.
Zimmer H.D., Engelkamp J
. Levels-of-processing effects in subject-performed
tasks // Memory and Cognition. 1999. N 27(5). P. 907—914.
1
Проблема психологического прогнозирования профессиональ-
ной пригодности специалистов различных профилей деятельности
и специальностей является одной из основных проблем психологии
труда, инженерной психологии, эргономики [1, 3]. Она тесно связана
с проблемой профессиональной адаптации, а также с теорией и прак-
тикой профессионального психологического отбора.
В настоящее время в большинстве развитых стран мира сущест-
вует развитая система профессионального психологического отбора
специалистов различных профессий. Деятельность подразделений,
входящих в эту систему, рассматривается в качестве одного из важ-
ных звеньев государственной политики, направленной на изучение,
учет, рациональное распределение и экономически целесообразное
использование человеческих (прежде всего, интеллектуальных) ре-
сурсов общества [4]. Подбор персонала по психологическим крите-
риям обеспечивает успешную профессиональную адаптацию специа-
листов к новым условиям труда, а в последующем и их эффективную
профессиональную деятельность.
И хотя проблема психологического прогнозирования
профессиональной пригодности как основы психологическо-
го отбора имеет достаточно проработанные теоретические основы
и практические результаты благодаря исследованиям В.А. Бодро-
ва, Е.П. Ильина, Г.М. Зараковского, Б.Ф. Ломова, В.Л. Марищука,
А.Г. Маклакова, В.Н. Машкова, Г.С. Никифорова, В.А. Пономаренко,
К.К. Платонова, В.А. Пухова и многих других авторов, ее нельзя счи-
тать решенной применительно к целому ряду профессий.
Одной из них является профессиональная деятельность феде-
рального судьи (судьи суда общей юрисдикции). В настоящее время
судьи решают широкий круг проблем, связанных с осуществлением
от имени государства правоприменительных функций. Это предъяв-
ляет высокие требования не только к профессиональным знаниям и
умениям, но и к личности судьи.
Психометрия профессиональных
способностей федеральных судей
и прогнозирование успешности их
деятельности
Э.Л. Адашкин, Ю.Н. Тарасова
В связи с этим значительный научный и, особенно, практический
интерес представляет выявление психологических особенностей дея-
тельности и личности федеральных судей, обоснование требований
к их профессионально важным психологическим качествам и разра-
ботка научно-обоснованных рекомендаций по их профессионально-
му психологическому отбору и прогнозированию профессиональной
пригодности. Это позволит обеспечить успешную профессиональную
адаптацию судей к больших стрессовым нагрузкам.
Важными для психологии труда и недостаточно изученными яв-
ляются вопросы психометрии профессиональных способностей фе-
деральных судей с помощью стандартизированных психодиагности-
ческих тестов. Решение этих вопросов позволит выявить комплекс
информативных психодиагностических тестов для оценки психоло-
гических особенностей личности федеральных судей с различной
успешностью профессиональной деятельности.
Полученные по этим тестам данные позволят определить пси-
хологические факторы профессиональной успешности федеральных
судей и разработать технологии психологического прогнозирования
их профессиональной пригодности.
Это обусловило необходимость проведения исследования по пси-
хологическому изучению профессиональной деятельности федераль-
ных судей и выявлению комплекса информативных психологических
тестов как основы для разработки методики психологического про-
гнозирования профессиональной пригодности федеральных судей.
Полученные данные крайне важны для профессионального психоло-
гического отбора кандидатов на должности федеральных судей.
Решение этой задачи проводилось в ходе комплексного исследо-
вания, включавшего психологическое обследование 56 федеральных
судей (ФС), а также анализ особенностей и эффективности их про-
фессиональной деятельности. Для оценки профессионально важных
качеств и успешности деятельности федеральных судей в качестве
экспертов привлекались руководители (председатели, заместители
председателя) федеральных судов Санкт-Петербурга.
Кроме того, обследовано 85 кандидатов на должности федераль-
ных судей. Проведено сравнение показателей, полученных на выбор-
ке судей, с показателями по другим выборкам (медицинские работни-
ки, менеджеры, спасатели МЧС, сотрудники МВД России).
Данные об объеме и методиках исследования приведены в таблице 1.
Первый этап исследования был посвящен психологическому ана-
лизу профессиональной деятельности федеральных судей, что позво-
лило отметить следующее.
Профессиональная деятельность федерального судьи ориентиро-
вана на решение различных по уровню сложности задач. Результатом
деятельности судьи становится принятие решения по делу. Суд как
орган одной из ветвей государственной власти (судебной власти)
применяет закон в условиях гласности, открытости и доступности
для населения.
Деятельность судьи носит эвристический характер и не подда-
ется четкой алгоритмизации. Основными направлениями професси-
ональной деятельности федерального судьи являются работа с конк-
ретными делами и различные виды коммуникаций, включая истца,
ответчика, аппарат суда, СМИ, представителей ответчика и истца,
адвоката, свидетелей, прокурора, судебных приставов и др.
Судья, в соответствии с процессуальным законодательством, ве-
дет судебное заседание. В ходе заседания судья обязан проявлять бес-
пристрастность, то есть не проявлять симпатии ни к одной из сторон
процесса.
Судья руководит судебным заседанием, создает условия для все-
стороннего и полного исследования доказательств и обстоятельств по
делу, устраняет все, что не имеет отношения к рассматриваемому делу.
Do'stlaringiz bilan baham: |
