Pedagogika nazariyasi

a m a h y o t
o 'tayotgan da bildim ki, texnik 
shifokordan k o ‘ra k o 'p ro q pul topishi m um kin ekan, — dedi.
Savol va topshiriqlar:
1. Kasb tanlash b o 'y ich a ushbu 2 y o ‘nalish m unosabatini taqqos- 
lang, kasbga qaysi jih atd an baho beryapti?
2. Professional m ahoratni va ishlab chiqarishni siz qanday tushuna-
siz?
M USTAQ IL FIKRLARNI YA BAHOLASHNI
BARQARORLASHTIRISH
11-vaziyat
— M arham at, o ‘tiring, alifbening oxirgi harfiga oid betini oching,
— dedi o ‘qituvchi.
Bolalar u yerdan Firdavsning h am m a harflarni o ‘rganib olgani va 
uyga xursand holda kelib, buvisiga o ‘qishni o ‘rgatishni tak lif qilgani 
haqida o'qidilar:
— Biz alifbeni tugatdik, - dedi o ‘qituvchi. - E ndi darslikni yopib, 
u sizga nim alarni o ‘rgatgani haqida suhbatlasham iz.
— U bizni o ‘qishga va yozishga o'rg atdi. O na tilim izni o ‘rgatdi. 
T o ‘g‘ri gapirishni o ‘rgatdi! Bilim berdi!
— Bizni saxiylikka o ‘rgatdi, d o ‘stlashishga o ‘rgatdi! 0 ‘qishni se- 
vishga, Kitobni sevishga! O ta-onalarni hurm at qilishga o'rgatdi! U n d a 
k o ‘p ajoyib rasm lar, rebuslar, boshqotirm alar, tez aytishlar bor. Biz 
bu kitobni ju d a sevamiz.
— E ndi bo shin g izn i p artag a eging! K o 'z la rin g iz n i yum ing! — 
o ‘qituvchi ovozini pasaytirib, - o ‘ylab ko 'ring unga qanday so‘zlar 
bilan m innatdorchilik bildirishim iz m um kin.
92

---

1. U shbu pedagog qanday pedagogik m uam m olarn i yechayapti?
2. U shbu vaziyat qaysi o ‘quv konsepsiyasini yoki m o d elin i n a ­
moyish qilayapti?
3. D arsda pedagogik o ‘zaro aloqadorlikni t a ’m inlashda pedagog to - 
m onidan q anday m e ’yorlarga am al qilingan?
4. U shbu vaziyat o ‘qituv pedagogik faoliyatining qaysi jih a tin i 
ko‘rsatayapti?