Диссертацияларининг асосий илмий натижаларини чоп этиш тавсия этилган илмий нашрлар ва Россия

Севара БАБАНАЗАРОВА,
 Самарқанд иқтисодиёт ва сервис институти
 катта ўқитувчиси,,
e-mail:
[e-mail]
Рақамли таълимни шакллантиришнинг 
объектив зарурлиги ва уни жорий қилишнинг 
ташкилий-иқтисодий механизмлари
Буларнинг ҳаммаси бугунги кунда рақамли мам
-
лакатни шакллантиришни тақозо қилади. Ушбу 
мақсадда 2030 йилгача «Рақамли Ўзбекистон» ри
-
вожланиш концепциясини ишлаб чиқиш вази
-
фаси қўйилган эди. Ушбу вазифа Ўзбекистон 
Республикаси Президенти Шавкат Мирзиёевнинг 
2020 йил 24 январда Олий Мажлисга Мурожаатно
-
масида қуйидагича баён этилган: “Ҳозирги кунга
-
ча 7 мингдан ортиқ соғлиқни сақлаш, мактабгача 
таълим муассасалари ва мактаблар юқори тезлик
-
даги Интернетга уланган бўлса, кейинги 2 йилда 
яна 12 мингта муассаса тезкор Интернетга улана
-
ди. Бу вазифаларни кўзда тутган ҳолда, “Рақамли 
Ўзбекистон – 2030” дастурини ишлаб чиқиш” [1] 
вазифаси юклатилди. Мамлакатимизда бу борада 
тегишли ишлар амалга оширилмоқда. Жумладан, 
юртимиз олимлари ҳам ўз ўрнида илмий-тадқиқот 
ишларини олиб бормоқдалар.
Мавзуга оид адабиётларнинг таҳлили.
Таъ
-
лим хизматларининг у ёки бу жиҳатлари билан К.Х. 
Абдурахманов, А.Ш.Бердимурадов [2], С.С.Ғуло
-
мов, М.Қ.Пардаев, Қ.Ж.Мирзаев, О.М.Пардаев [3], 
З.Адилова, Б.Хонтўраев [4], Б.И.Исроилов, Э.Ф.Га
-
доев [5], М.Саидов [6], А.Халиқов [7], Я. Маматова, 
С. Сулайманова [8] кабилар шуғулланиб келмоқда
-
лар. Ушбу олимлар асарларида хизмат кўрсатиш 
соҳаси, шу жумладан, таълим хизматларининг ҳам 
умумий жиҳатлари ёритилган. Аммо ушбу олимлар 
ишларида айнан таълим тизимини рақамлаштириш 
масаласига етарли даражада эътибор қаратилмаган.
Тадқиқот методологияси. 
Рақамли таълимни 
шакллантиришнинг объектив зарурлиги ва уни жо
-
рий қилишнинг ташкилий-иқтисодий механизмла
-
рини такомиллаштириш жараёнида методологик 
УЎК: 338.2:004

---

136
Iqtisodiyot: 
tahlillar va prognozlar
асос сифатида мантиқий таҳлил, анализ ва синтез 
усулларидан фойдаланилган. Зеро, иқтисодиётни 
жадал ривожлантиришни таъминлаш учун юқори 
малакали кадрлар керак ва мос равишда буларни 
тайёрлаш учун таълим тизимини такомиллашти
-
риш лозим бўлади. Бунга эса таълим тизимини 
рақамлаштириш орқали эришилади. Шу туфайли 
ишдаги асосий масалалар ва уларнинг йўналишла
-
ри мантиқий таҳлил усулларини қўллаб ёритилди.