Қарши давлат университети боланғич таълим кафедраси

yo’nalishlari. 
Boshlang’ich sinf o’quvchilarini dars hamda sinfdan va maktabdan 
tashqari ishlar jarayonida tarbiyalash metodikasi. 
Shuningdek talabalar tarbiyaviy ish metodikasi fanidan amaliy 
mashg’ulotlar jarayonida tarbiyaviy tadbirlarni tashkil qilish metodikasini 
o’rganishlari, amalyotdagi ahvolini tahlil qilishlari, o’tmishdagi ilg’or 
pedagogic merosdan, hamda yangi pedagogic texnalogiya haqidagi 
g’oyalardan amalda qo’llay bilish malaka va ko’nikmalarini hosil qilishlari 
lozim. 
Bizningcha talabalarning bilimiga ko’nikma va malakalarga 
qo’yiladigan talablar quyidagilardan iborat: 
-bo’lajak o’qituvchi-tarbiyachilar tarbiyaviy ishlarni tashkil qilishning 
nazari va amaliy asoslari haqida chuqur bilimga ega bo’lishlari; 
- bo’lajak o’qituvchi – tarbiyachilar tarbiyaviy ishlarni tashkil qilish 
jarayonida xalq pedagogikasi, donishmanlarining pedagogic merosi, hamda 

---

6 
milliy an’ana va urf-odatlarning tutgan o’rni, tarbiyaviy ahamiyati va 
imkoniyatlari haqida keng ma’lumotga ega bo’lishlari; 
-tarbiyaviy ishlarda maktab,o’quvchilarning jamoat tashkilotlari 
faoliyatidan samarali foydalanish yo’llarini bilishlari; 
-bo’lajak boshlang’ich sinf o’qituvchisi oila, mahalla va jamoatchilik 
bilan hamkorlikda bolalarnitarbiyalashni kuchaytirish haqida bilimga ega 
bo’lmog’i 
-dars hamda sinfdan tashqari ishlar jarayonida o’quvchilarni 
tarbiyalash metodikasini har bir o’qituvchi chuqur o’rgangan bo’lishi; 
-o’quvchilarni tarbiyalanganlik darajalarini aniqlay olishlari; 
-o’quvchilar tarbiyaviy ishlarni rejalashtirayotganda bolalarning 
individual 
xususiyatlarini,