Қарши давлат университети боланғич таълим кафедраси

 ёндошиш. 
2.Баркамол инсонни тарбиялашда жамоанинг роли. 
3.М.Беҳбудийнинг педагогик қарашлари. 
 
 
22-вариант 
1.Таълим-тарбия жараёнини демократлаштириш. 
2.Просадика ва эксролингвистика. 
3.Ёш ота-оналар билан ишлаш методикаси. 
 
 
23-вариант 
1.Тарбиявий ишлар жараёнида И.А.Каримов асарларидан фойдаланиш. 
2.Педагогик рағбатлантириш ва жазолаш методлари. 
3.Ҳ.Ҳакимзода Ниёзийнинг педагогик қарашлари. 
 
 
23-вариант 
1.Синф жамоасининг ривожланиш босқичлари. 
2.Ўқувчи кундалик фаолиятини тўғри ташкил этиш методикаси. 
3.Синф жамоаси анъаналарининг турлари. 
 
 
24-вариант 
1.Тарбиявий ишларда маърузаларни ташкил этиш ва уларнинг турлари.
 2.”Давра суҳбати” усулидан фойдаланиш. 
3. Ўқитувчининг ҳуқуқ ва бурчлари. 
 
25-вариант 
1. Педагогик ўйинли дарсларнинг моҳияти ва ташкил этиш методикаси. 
2.Ўқувчиларнинг китоб билан ишлаш ишларини йўлга қўйиш. 
3.Ян Амос Коменскийнинг педагогик қарашлари. 
ТУЗУВЧИ: Н.ОРИПОВА 

---

40 
ТАРБИЯВИЙ ИШЛАР МЕТОДИКАСИ ФАНИДАН ТАЛАБАЛАР 
УЧУН МУСТАҚИЛ ИШЛАР МАВЗУЛАРИ 
1. Синф раҳбар ишини режалаштириш. 
2. Ўқувчиларга тарбия беришнинг асосий турлари ва шакллари. 
3. Оилада маънавий-ахлоқий тарбиянинг таркиб топиши. 
4. Синф тарбия соатларини ўтказиш тартиби. 
5. Дарс жараёнида таълим-тарбия мувозанати тенглиги. 
6. «Ватан остонадан бошланади» мавзусида тарбиявий тадбирлар. 
7. Бошланғич синф ўқувчиларида маънавий тарбия асослари. 
8. Синф тарбиявий соатларини ташкил этиш. 
9. Мактаб оила ва жамоатчилик ҳамкорлигини ташкил қилиш. 
10. Эстетик тарбия ва маданият. 
11. Мактабнинг ўқув тарбиявий ишлари жараёнида синф раҳбарларининг 
фаолияти. 
12. Оила жамоасининг вазифаси. 
13. Синф жамоасига педагогик раҳбарлик қилиш методикаси. 
14. Оилада бола шахсининг ривожланиши хақида 
15. Маданиятнинг инсон ҳаёти учун аҳамияти. 
16. Эрталик байрамларини ташкил қилиш методлари. 
17. Синф жамоасига педагогик раҳбарлик қилиш усулларини изоҳланг. 
18. Синф раҳбарининг юксак маънавий камолоти, педагогик дунёқараши. 
19. Халқ оғзаки ижодиётида меҳр-шавқат тарбияси. 
20. И.А.Каримов «Баркамол инсон» асарида комил инсон тарбияси. 
21. Синфда ота-оналар мажлисини ташкил этиш усуллари. 
22. Маърифатпарвар шахслар ва уларнинг асарлари. 
23. Оилада таълим-тарбия боғлиқлигини изоҳланг. 
24. Таълим жараёнида болаларни тарбиялаш тизими ҳақида изоҳланг. 
25. Оилада бола тарбияси. 
26. Маънавий-маърифий 
тарбия 
ишлари 
бўйича 
директор 
ўринбосарларининг вазифалари. 
27. Шахсга жамоа билан тарбиявий таъсир кўрсатиш усулини изоҳланг. 
28. Синф жамоаси билан умум мактаб жамоасининг ҳамкорлиги. 
29. Ўқувчилар жамоасини жипслаштирувчи омиллар 
30. Синф раҳбари қандай фазилатларга эга бўлиши керак. 
31. Маънавий-аҳлоқий тарбия ишларини амалга оширишдаги педагогик 
маҳорат. 
32. Тарбиявий ишларни режалаштириш. 
33. Ҳадисларда ота-онага ҳурмат мавзуси. 
34. «Нон азиз» мавзуси тарбиявий тадбир ташкил қилиш методикаси. 
35. Таълим-тарбияда синфдан ташқари ишларнинг самараси. 
36. Синф раҳбарининг ота-оналар билан ҳамкорликдаги ишлари. 
37. Оилада тежамкорлик фазилатлари. 

---

41 
38. Синф раҳбарининг вазифалари. 
39. Жамоани ўзига хос хусусиятлари. 
40. Ота-оналар қуйидаги ҳадислардан мисоллар келтиринг ва изоҳланг. 
41. Ислом динида одоб-аҳлоқ тарбияси. 
42. Синф раҳбарининг ўқувчи ота-оналари билан олиб борадиган 
тарбиявий ишлари. 
43. Ўқувчиларни тарбиялашда жамоанинг роли. 
44. Тарбиявий соатларни ташкил қилишда жонли мулоқот аҳамиятини 
изоҳланг. 
45. Жамоани жипслаштиришга синф раҳбарининг вазифаси. 
46. Оилада маданиятнинг ривожланиши. 
47. Синф тарбиявий соатларини режалаштириш. 
48. Жамоада қонун ва анъаналар яратиш. 
49. Оилада исломий қадриятларнинг аҳамиятини изоҳланг. 
50. Жамоани ташкил қилиш. 
51. Синфдан ва мактабдан ташқари ишларни ташкил қилиш. 
52. «Таълим тўғрисидаги қонун»нинг таълим-тарбияда аҳамияти. 
53. Ўқувчиларни ақлий ва аҳлоқий тарбиялашда синф раҳбарининг роли. 
54. Шахсни жамоа орқали тарбиялаш. 
55. Миллий маданият тушунчаси нима? 
56. Синф жамоасини шакллантиришнинг асосий босқичлари. 
57. Ўқувчининг маънавий-аҳлоқий мезонлари. 
58. Бола тарбиясида оила жамоасини изоҳланг. 
59. Ўқитувчи шахснинг ўқувчи шахсига таъсири. 
60. Жамоада раҳбарлик ёки жамоа истиқболини кўра билиш тамойили. 
61. Оила тарбиясида миллий қадриятларнинг аҳамияти. 
62. Оилада иқтисодий тарбия. 
63. Ҳадисларда аҳлоқий тарбия ҳақида. 
64. Синф жамоасига педагогик раҳбарлик қилиш методикаси. 
65. Оилада бола тарбиясининг миллий асослари. 
66. Ҳадисларда ота-онага ҳурмат ҳақида изоҳланг. 
67. Алишер Навоий асарларида болалар тарбияси. 
68. Жамоани ташкил этиш усуллари. 
69. Ўзбекона урф-одатларга доир тарбиявий тадбирни ташкил этиш. 
70. А.Авлонийнинг «Туркий гулистон ёҳуд аҳлоқ» асарининг яратилиши. 
71. Синфдан ва мактабдан ташқари ишларга раҳбарлик. 
72. Синф раҳбарининг юксак маънавий камолоти. 
73. Ислом дини ва исломий қадриятларнинг тикланиши. 
74. Жамоани мустаҳкамловчи муомала маданиятни ўстириш. 
75. Муомала маданиятини ўстириш. 
76. Ўқувчи шахсининг ривожланишида тарбия усулларини қўллаш 
77. Мактабда маданият ва маърифатнинг боғлиқлиги. 
78. Ўқувчиларда ватанпарварлик ҳиссини тарбиялаш. 

---

42 
79. Миллий қадриятларимизнинг тикланиши бола тарбиясидаги аҳамияти. 
80. Мактабда тарбиявий ишларни режалаштириш. 
81. Оилада фарзанд тарбиясида ота-онанинг обрўсини изоҳланг. 
82. Синф раҳбари ишининг миллий қадриятлар билан бойитилиши. 
83. Қурони Карим ва Ҳадисда инсон камолоти ҳақида. 
84. Ўқувчиларга билим бериш жараёнида ноанъанавий ёндашиш. 
85. Бошланғич синф ўқувчиси билан ўқитувчининг муомиласи. 
86. Халқ ривоятларида тарбия. 
87. Ислом динида маънавий ва маърифий масалалар. 
88. Таълим тизими ва уни мактаб ўқувчиларида жорий этилиши. 
89. Тарбия жараёнида тадбирларнинг аҳамияти. 
90. А.Авлонийнинг аҳлоқий тарбия ҳақидаги фикрларни изоҳланг. 
91. Миллий қадриятларимизнинг тикланиши. 
92. Интизомни мустаҳкамлаш ва ўқувчилар масъулиятини ошириш. 
93. Тарбиявий соат машғулотларининг асосий характерли хусусиятлари. 
94. Тўгараклар ташкил қилишда директор ўринбосарларининг роли. 
95. Бошланғич синф ўқувчиларида маънавий тарбия асослари. 
96. Синф мажлисини ташкил этилиши. 
97. Синф жамоасини ташкил қилиш. 
98. Синф раҳбарининг мактаб маъмуриятидаги ўрни. 
99. Комил инсонни шакллантиришда меҳнат тарбияси. 
100. Оилада бола тарбияси. 
101. Синф раҳбарлиги ишининг мақсади. 
102. Оилада маънавий-ахлоқий тарбия. 
103. Мактабдаги тарбиявий ишларда синф раҳбарининг фаолияти. 
104. Жамоадаги шахсни тарбиялаш. 
105. Ўқувчиларга тарбия бериш методлари. 
106. Ўқувчи шахсининг ривожланишида тарбия методлари. 
107. Оила бюджети. 
108. Мактабдан ва синфдан ташқари ишларни тарбиявий аҳамияти. 
109. Оилада фарзанд бурчи. 
110. Мактаб, оила ва жамоатчилик ҳамкорлигини ташкил қилиш. 
111. Болаларнинг 
қобилият ва истеъдодларини рўёбга чиқаришда 
мактабнинг ролини изоҳланг. 
112. Ота-оналар ҳақидаги ҳадислардан мисоллар келтиринг. 
113. Шахсни жамоа орқали тарбиялаш. 
114. Ўқувчиларни маънавий аҳлоқий тарбиялашда синф раҳбарининг ўрни. 
115. Бола тарбиясида халқ оғзаки ижодидан фойдаланиш. 
116. Жамоа ва унинг шахсни шакллантиришдаги ўрни. 
117. Тарбиявий тадбирлар режаларини тузишни изоҳланг. 
118. Мактабдаги тарбиявий ишларда синф раҳбарининг фаолияти. 
119. Мутафаккирларнинг иқтисодий тарбия ҳақидаги фикрлари. 
120. Таълимда техника воситаларидан фойдаланиш. 

---

43 
121. Мактабда маънавий ва маърифий ишларни ташкил қилиш методикаси. 
122. Ўқитиш жараёнида таълим-тарбиянинг биргаликда олиб борилиши. 
123. Оилада исломий қадриятларнинг аҳамиятини изоҳланг. 
124. Ўқувчиларга тарбия бериш усуллари. 
125. Синфдан ва мактабдан ташқари ишларни ташкил қилишда директор 
ўринбосарининг вазифалари. 
126. Миллий дастурни ўқувчилар онгига сингдириш. 
127. Маданият ва маърифатнинг ўзаро боғлиқлиги. 
128. Тарбиявий ишларни олиб боришда ўқитувчининг тайёргарлик 
даражаси. 
129. Ёш авлод тарбиясининг аҳлоқий мезонлари. 
130. Ўқувчиларнинг ҳуқуқ ва бурчларини изоҳланг.
131. Оилада анъаналар ва расм-русумлар ҳақида изоҳлар. 
132. Бола шахсининг ривожланишига таъсир этувчи омиллар. 
133. Жамодаги ўртоқлик ва жамоатчилик ҳис-туйғуларини ташкил этиш. 
134. Маънавиятнинг ривожланиши. 
135. Тарбияда иқтисоднинг бола онгида шаклланиши. 
136. Ўқувчиларга тарбия бериш методлари. 
137. Тарбиявий ишлар жараёнидан, халқ оғзаки ижодидан фойдаланишнинг 
аҳамияти. 
138. Ташкилотчининг оила мактаб ва жамоатчилик билан алоқаси. 
139. Ўқувчиларда ватанпарварлик ҳиссиётини тарбиялаш усуллари. 
140. «Ватан остонадан бошланади» мавзусида тарбиявий тадбирлар ўтказиш 
сценарийси. 
141. Халқ ривоятларида тарбия. 
142. Ҳадисшунос олим Ат-Термизийнинг ҳаёти ва фаолияти. 
143. Тарбиявий ишларни режалаштириш. 
144. Жамоанинг ўзига хос хусусиятлари. 
145. Ҳаракатли ўйинларнинг болалар тарбиясидаги аҳамиятини изоҳланг. 
146. Янги педагогик технология ва ундан фойдаланиш қоидаларини 
изоҳланг. 
147. Бошланғич синфларга раҳбарлик қилиш тизими ҳақида. 
148. Жамоа ва унинг шахсни шакллантиришдаги ўрни. 
149. Дарс жараёнида таълим-тарбия мувозанати, тенглиги. 
150. Оила бюджети.