Современные образовательные технологии



Download 3,65 Mb.
Pdf ko'rish
bet88/138
Sana23.03.2022
Hajmi3,65 Mb.
#506704
1   ...   84   85   86   87   88   89   90   91   ...   138
Bog'liq
sovrem. obrasov.tehn

«Витагенное обучение
– обучение основанное на актуализации (востребо-
вании) жизненного опыта личности, ее интеллектуально-психологического потен-
циала в образовательных целях» [94, с.117]. 
Принципами технологий витагенного обучения является: 
-
сотрудничество педагогов и студентов в учебном процессе; 


159 
-
переход образования в самообразование и др. 
К механизму реализации технологии витагенного обучения относится взаи-
мосвязь перехода витагенной информации в жизненный опыт, который можно 
представить графически: 
Рис 14. Механизм реализации технологии витагенного обучения 
 
Переход витагенной информации в жизненный опыт проходит несколько 
этапов: 
-
первичное восприятие витагенной информации, недифференцированное; 
-
оценочно-фильтрующий этап – студент определяет значимость полученной 
информации и оценивает ее как с общечеловеческих позиций, так и с пози-
ций личной значимости; 
-
установочный этап – запоминание нового материала, перевод его в жизнен-
ный опыт. 
Источниками витагенной информации являются: 

средства массовой информации; 

научная, техническая, художественная литература; 

произведения искусства; 

социальное, деловое и бытовое общение; 

различные виды деятельности; 

образовательный процесс. 
Данные источники составляют основное содержание, главный стержень ви-
тагенной информации, которая в процессе достижения и ошибок, проходя опреде-
ленные этапы, трансформируется в витагенный (жизненный опыт). 
Теоретические основы витагенного образования 
 
В витагенном обучении главенствующее место занимают 
знания
, которые 
рассматриваются как особая 
ценность
. Приобретение этой ценности – получение 
студентом научного знания, которое он воспринимает как личностно-значимое. 
Однако самодостаточными будут только те знания, которые личность прочувство-
вала, познала, испытала на практике и желает сохранить в долговременной памя-
ти, т.е. то, что составляет жизненный опыт личности (память мыслей, чувств, дей-
ствий) [155 , с 25]. Таким образом, опора на жизненный опыт студента – главный 
путь превращения 
образовательных знаний в ценность. 


160 
Условия превращения витагенной информации в педагогический инстру-
ментарий: 
-
воспитание ценностного отношения к знанию (осознание границ знания, так 
как незнание безгранично); 
-
формирование представлений о многомерности образовательного процесса 
(образование – это не только получение информации от педагога, а проживание 
чувств и действий в процессе переработки новых знаний); 
-
опора на подсознание личности (обращение к фантазии, творчеству). 
Интерактивные приемы обучения в витагенной технологии: 
-
ретроспективного анализа жизненного опыта (диагностирование степени 
расхождения, несовпадения, противоречия и др. личностной информации с обра-
зовательными знаниями); 
-
стартовой актуализации жизненного опыта обучающихся (определение ин-
теллектуального потенциала студентов, имеющихся у них общих представлений 
об изучаемом объекте), с целью создания психологической установки на получе-
ние новой информации; 
-
опережающей проекции преподавания (наложение образовательной проек-
ции на витагенную); 
-
витагенных аналогий в образовательных проекциях («В жизни нет ничего 
такого, чего еще бы не было»). 

Download 3,65 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   84   85   86   87   88   89   90   91   ...   138




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish