Б. М. Умаров, Ш. С. Шойимова

Психолиг М.Рибакованипг фикрича, педагог ва таълим олувчилар
орасидаги конфликпигар ичида куйидагилар энг куп учрайди:
У
таълим олувчиларнинг узлаштириши юзасидан, уларнинг укув ва 
укишдан ташкари топширикдарни бажариши юзасидан пайдо буладиган 
фаолият конфликтлари;
>■ таълим олувчи томонидан укув муассасасида, купинча машгулот 
пайтида ва укув юрти худудидан ташкарида хулк-одоб коидалари 
бузилиши 
юзасидан 
келиб 
чикадиган 
узини 
тутиш, 
хулк-атвор 
конфликтлари;
> биргаликдаги педагогик фаолият жараёнида мулокоти доирасида 
таълим олувчилар ва педагогларнинг эмоционал-шахсий муносабатлари 
доирасида юзага келадиган муносабат конфликтлари.
194

---

Педагог ва таълим олувчилар уртасидаги фаолият конфликтлари 
купинча таълим олувчининг укув топширигини бажаришни рад этишда 
намоён булади, ёки унинг ёмон бажарилиши (атайлаб яхши бажармаслиги) 
билан боглик булади. Бу турли сабаблар: чарчаш, укув материалини 
узлаштиришда кийналиш, баъзан ишлашда кийналганда ёрдам бериш 
урнига педагогнинг уринсиз танбех бериши туфайли юз бериши мумкин. 
Бундай конфликтлар купрок укув фаолиятида кийналаетган таълим 
олувчилар билан, педагог уз фани буйича укув машгулотларини киска вакт 
олиб борганда хамда педагог ва гурух орасидаги муносабатлар факат укув 
ишлари билан чекланганда юз беради. Охирги пайтда педагогларнинг 
купинча фанни урганиш буйича ута юкори талаб куйиши, бахолардан эса 
интизомни бузган ёки куйилган талабларни бажара олмаганларни жазолаш 
воситаси каби ишлатиши туфайли бундай конфликтлар сони ортиши 
кузатилмокда. Бу вазиятлар купинча турли даражадаги кобилиятли, 
мустакил ва ижодий фикрловчи таълим олувчилар укув муассасаларидан 
кетишига сабаб булади, колганларида эса умуман билим олишга кизикиш 
камаяди.