Б. М. Умаров, Ш. С. Шойимова

Ёмон кайфият тусиги
кийинлашган мулокот сабабларининг алохида 
гурухи тарзида ажратиб курсатилиши мумкин эмас. У юкорида санаб 
утилган эмоцияларнинг купчилигини 
уз
ичига олади, лекин уни кам 
хисобга олиш лозим, чунки сухбатдошлардан бирининг интенсив 
эмоционал • реакциялари унинг сухбатдошида беихтиёр индукцияланади. 
Эмоциялар юкувчан ва узаро боглик булади. Хафа булиб, сухбатдошимизда 
айбдорлик туйгусини, магрурланганда - хасадни, хасад килганда -
манманликни индукция киламиз. Бир сухбатдошнинг салбий эмоцияси 
одатда бошкаси томонидан салбий кечинмани тугдиради, бу эса мулокотни 
f кийинлаштириши, узи учун ёкимсиз киши билан алокани чеклаш истагини 
келтириб чикариши мумкин.
Салбий эмоцияларни намоён килиш борасида уз-узига бахоси ута паст­
ва ута юкори булган кишилар энг заиф хисобланади. Улар муваффакиятсиз- 
ликка огрикди реакция килади. Уз-узини адекват баколашнинг ташки 
курсаткичлари самимий нигох, сухбатдошга каратилган юзи, кам 
харакатчан, лекин бой мимика, равон нутки, оптимал оралик масофа 
хисобланади.
Психологик 
тусиклар 
сухбатдошлар 
шахсининг 
узига 
хос 
хусусиятлари билан боглик булгани туфайли, уларни бартараф этиш жуда 
кийин булишини унутмаслик керак. Купинча улар узаро мулокотга 
киришишни истамасликда намоён булади. Бундан ташкари, психологик 
тусиклар купинча сухбатдошлар орасидаги муносабатларни буткул узиш 
билан тугайди. Бунда психологик ва маъно тусиклари бир-бири билан 
узвий богликлигини унутмаслик лозим. ГОахсни кабул кила олмаслик унинг 
билдирган маълумотини хам кабул килмасликка ёки бузилишига олиб 
'келади.
7.2. Касб таълими фаолиятида 
конфликтлар ва педагогнинг 
коммуникатив 
толерантлиги
Таълим ва тарбия жараёни, кар кандай ривожланиш каби, зидциятлар 
ва конфликтларсиз булиши мумкин эмас. Таълим сохасида туртта фаолият 
субъектини ажратиш кабул килинган: