Международный научно-образовательный электронный журнал

Conclusion 
So, in conclusion, we can state that the development of critical thinking in 
students through a variety of teaching techniques that motivate students to a 
communicative environment, assist and develop in them self-encouragement, self-
improvement, analyzing, sensing, problem solving, and decision-making skills is the 
main focus of teaching today. Teachers must think critically and be able to use any 
methods and approaches, alter them properly when required, and encourage students' 
enthusiasm in learning in order to achieve particular results that will serve as a 'pocket' 
aid in their future life and profession. 
References: 
1. Kulnevich S. V. Not an ordinary lesson. Practical Guide. Rostov-on-Don.: 2010; 
2. Osmolovskaya I. M. The organization of differentiated education in a modern 
comprehensive school. Moscow - Voronezh.: 2008; 
3. Tretyakov P. I. Sennovsky I. B. modular learning technology at school. 
Practiceoriented monograph. Moscow.: 2009; 
4. Choshanov M. A. Flexible technology of problem-modular training. Moscow.: 
2009 
5. Kulik A. N Zh "New information technologies in the social sciences and
education" Moscow: Logos, 2009 
6. Danilenko LI "Pedagogical innovations and innovative pedagogical
technologists: essence and structure." Scientific methodical collection - M.
Academy 2006 

---

661 
ФИО автора:
 Жангибоев Нурсултон 
учитель английского языка, школа № 36 
Зааминский район

Название публикации:
«СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЯЗЫКОВОМ 
КЛАССЕ: КАК МЕНЯЮТСЯ СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ СПОСОБ ОБУЧЕНИЯ 
EFL» 
Аннотация: 
В этой статье исследуется, как технология, и в частности 
применение социальных сетей, в классе английского языка в качестве 
иностранного языка (EFL) меняет способ преподавания языка. Статья 
начинается с описания компьютерного изучения языка (CALL) и того, как 
технология обычно использовалась в классах EFL в последние несколько 
десятилетий. Эта критическая оценка, которая обеспечивает контекст для 
документа, оценивает, насколько успешно технология рассматривалась в 
отношении преподавания и изучения языка и как она развивалась до наших дней. 
Затем основное внимание уделяется приложениям для социальных сетей и 
мобильным технологиям как современной форме CALL. В ходе обсуждения 
рассматриваются способы использования социальных сетей в языковых классах 
и, что более важно, то, что они могут предложить учителю и ученику EFL. Важно 
отметить, что в заключение в документе предлагаются способы, с помощью 
которых эти типы технологий могут быть лучше интегрированы в различные 
культуры и контексты для поощрения преподавания и обучения EFL.