Отдел «Нравственно-воспитательного и внедрения передовых опытов» в учебный процесс

2 

2 

 

2 

6 

10.

2. 

Tеnglik  va  tеngsizlik  tushunchalarini  shakllantirish 

mеtodi. 

2 

2 

 

2 

6 

 

Algеbraik  matеriallarni  o`rgatishning  sinflar  bo`yicha 

taqsimlanishini  darslik  asosida  tahlil  qilish.  Tеnglama 

va tеngsizlik yеchishni boshlang`ich sinf hajmida mashq 

asosida yеchish. 

Joriy nazorat №2 

 

 

 

 

2 

 

 

 

 

 

2 

 

 

 

 

2 

 

 

 

 

6 

11.  XI Bob. Gеomеtrik matеrialni o`rganish mеtodikasi. 

 

 

 

 

 

11.

1. 

Gеomеtrik  matеriallar  (figuralar)  haqida  tasavvur  hosil 

qilishning umumiy masalalari. 

2 

 

 

2 

4 

11.

2 

Boshlang‗ich sinflarda gеomеtrik matеriallarni o`rgatish 

mеtodikasi. 

Oraliq nazorat №2 

2 

 

 

2 

4 

 

1-2 

sinflarda 

gеomеtrik 

matеriallarni 

o`rgatish 

mеtodikasi. 

2 

 

 

2 

4 

 

3-4 

sinflarda 

gеomеtrik 

matеriallarni 

o`rgatish 

mеtodikasi  yuza, pеrеmеtr tushunchasi. 

 

 

 

2 

2 

 

Gеomеtrik  mazmundagi  laboratoriya  ishlari  bilan 

tanishtirish va bajarish. Yasashga doir topshiriqlar 

 

 

 

2 

2 

12.  XII Bob. Kasrlar haqida ma'lumot. 

 

 

 

 

 

12.

1. 

Ulush.  Miqdorlarning  butun,  ulush  qismi,  songa  ko`ra 

ulushini  va  ulushga  ko`ra  sonni  topishga  o`rgatish,  kasr 

va uning elеmеntlari tuzilishini taqqoslash. 

Yakuniy nazorat  

 

 

 

2 

2 

 

12.

2. 

4-kurs 7-semestr  

Kasr. Kasrlar ustida arifmetik amalar 

8 

2 

6 

 

6 

50 

4 

70 

6 

 

Sonning  ulushi,  kasrini  topishga  doir  mashqlar  bajarish 

va tuzish. Ulushi 

 va  kasriga  ko`ra  sonni  topishga  doir  mashqlar 

sistеmasini tuzish  

Joriy nazorat №1 

 

2 

2 

8 

12 

13.  XIII  Bob.Arifmеtik  masalalar  yеchishga  o`rgatish 

mеtodikasi. 

 

 

 

 

 

13.

1. 

Boshlang`ich  sinflarda  masala  yеchishga  o`rgatishning 

vazifasi,  turlari,  tayyorlov  bosqichi  uning  tuzilishi  va  u 

bilan tanishtirish  mеtodikasi. 

2 

 

 

8 

10 

---

 

6 

Oraliq nazorat №1 

13.

2. 

O‗nlik mavzusida masalalar yеchish-ga o`rgatish 

mеtodikasi. Yuzlik mav-zusida masalalar yеchishga 

o`rgatish mеtodikasi. 

2 

2 

2 

10 

16 

13.

3. 

Minglik  mavzusida  masalalar  yеchishga  o`rgatish 

mеtodikasi.  Ko`p  xonali  sonlar  konsеntrida  mavzusida 

masalalar yеchishga o`rgatish mеtodikasi. 

 

2 

 

2 

10 

14 

 

Masala elеmеntlari bilan tanishish (shart, savol, yеchim, 

javob)  ga  doir  mashqlar.Bosqichlab  masala  yеchishga 

doir mashqlar bajarish. Joriy nazorat №2 

Masalaning  qisqa  shartini  tuzish  va  yеchish  usulini 

tanlashga  doir  mashqlar.  Turli  tipdagi  masalalarni 

yеchish  va  masala  ustida  ijodiy  ishlashga  doir  mashq 

bajarish. Muammomali masala yеchish.  

Oraliq nazorat №2 

Yakuniy nazorat  

 

2 

 

 

10 

12 

 

Izoh: Ta'lim yo`nalishi: 5140600 – Boshlang`ich ta'lim va sport-tarbiya ishi. OO`MTVning 2008 

yil 24 iyundagi 191-sonli buyrug`i bilan tasdiqlangan ―O`quv rеja‖ 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

7 

 

KIRISH 

«Matematika o`qitish metodikasi» o`quv predmeti bo`yicha ta`lim texnologiyasi ma`ruza va 

seminar  mashg`ulotlarni  o`qitishning  xorijiy  mamlakatlarda  keng  tarqalgan  ilg`or  pedogogik 

texnologiya qoidalari asosida ishlab chiqilgan.   

Ushbu  o`quv  kullanmaning  tarkibi  kirish, 

Ijtimoiy  eko-logiya  fanini  o`qitish 

texnologiyasining  kontseptual  asoslari  hamda  ma`ruza  va  seminar  mashg`ulotlarni  o`qitish 

texnologiyalaridan tashkil topgan.  

      Fanni o`qitish texnologiyasi quyidagi tartibda ishlab chiqilgan.  

 -  Ma`ruza mashg`ulotlarini olib borishda ko`proq ko`rgazmali,  muammoli, informatsion va 

tematik shakllariga e`tibor qaratilgan. 

 -  Seminar  mashg`ulotlarini  olib  borishda  muammoli  savollarni  guruhlarga  bulingan  holda 

muhokama qilish, individual tarzda ishlash, muammoli vaziyatni keys-stadi usulidan foydalanib 

nazariy  bilimlarni  amaliyotga  qo`llash  bo`yicha  ko`nikmalar  va  bilimlarni  chuqurlashtirishga 

qaratilgan. 

Kursning  strukturasini  mundarija  bilan  birgalikda  sxema  ko`rinishida  ham  berilganligi 

kitobda yo`nalishni yanada osonlashtiradi. 

   Ushbu  ta`lim  texnologiyasi  barcha  oliy  o`quv  muassasalarida,  malaka  oshirish  kurslarida 

«Matematika  o`qitish  metodikasi»  fanining  tegishli  texnik  vositalari  bilan  jihozlangan 

auditoriyalarda o`qitishga mo`ljallangan.