|
Задание 205
. Прочитайте и запомните высказывания
.
Вдохновение нужно в геометрии, как и в поэзии.
А. С. Пушкин
Без страстного, живого, горячего отношения, без увлечения исследователя
своим предметом едва ли увидело бы свет хоть одно существенное завоевание
науки.
К. А. Тимирязев
Наша наука – дело творческое, как искусство, как музыка.
П. Л. Капица
Развитие науки – это не столько результат гениального прозрения
одиночек, сколько плод организованного и целенаправленного труда многих
простых, но очень настойчивых добросовестных людей.
А. И. Берг
176
СЛОВО К МОЛОДЫМ
Каким должен быть учёный? Академик Н. Н. Семёнов, обращаясь к
молодым учёным, говорил: «Учёный – это человек,
который все силы своего ума и чувств отдаёт науке и через
неё – служению народу. Работать надо не ради славы, не
ради карьеры, а ради того, чтобы создавать научные
ценности, приносить пользу обществу, и тогда широкое
общественное признание придёт само собой».
XXI век – век космический, атомный, электронный…
Его можно назвать и значительно короче: век науки.
Наука, войдя в нашу повседневную жизнь, сделала привычным и
обыденным то, чего нельзя было представить себе двадцать – тридцать
лет назад. Наука задаёт темп нашему времени – всё ускоряющийся и
ускоряющийся.
Где будущее – там молодёжь. Стремление испытать себя в большом
деле, смелость мысли, стремление к новому – эти качества, так
свойственные молодёжи, особенно важны в науке.
Задание 206
. Ответьте на вопросы
.
1.
Почему XXI век можно назвать веком науки?
2.
Какие цели стоят перед учёными?
3.
Каким человеком должен быть учёный?
4.
Какие качества, свойственные молодёжи, особенно важны в науке?
5.
Как вы представляете роль молодёжи в научных исследованиях?
6.
Что говорится в тексте об участии молодёжи в научных
исследованиях?
Задание 207
. Выделите в тексте информационный центр,
поставьте к нему обобщающий вопрос и запишите его.
Задание 208
. Перепишите предложения, вместо точек вставляя
определения
его, её, их, свой, свои
. Местоимения
свой, свои
ставьте
в нужном падеже.
1. Я прочитал его реферат.
а) В … реферате он нечётко сформулировал основной вывод.
б) В … его реферате нечётко сформулирован основной вывод.
2. Мы заинтересовались результатами их экспедиции.
а) Они ознакомили членов кружка с(о) … археологическими
находками.
б) Члены кружка ознакомились с археологическими находками …
товарищей.
177
3. Мы получили от неё письмо (получили её письмо).
а) В … письме она пишет об организации в … институте
студенческого конструкторского бюро.
б) В … письме мы прочитали об организации в … институте
студенческого конструкторского бюро.
Задание 209
. Составьте словосочетания, используя данные в скобках
слова.
Быть …, оказывать …, заниматься …, доказывать …, узнавать …,
отбирать … .
(учёным, влияние, теоремы, учеников, новое, наукой)
Задание 210
. Прочитайте текст из книги И.А. Каримова «Узбекистан
на пороге XXI века: угрозы безопасности, условия и гарантии
прогресса» - Т.:Узбекистон, 1997, стр. 256. Разделите текст на
смысловые части. Озаглавив каждую смысловую часть, запишите
план текста в форме назывных предложений
.
В республике сформировались и получили развитие целые научные
школы в области органической и неорганической химии, химии
растительных веществ и генетики, по созданию биотехнологий. Ими
разработаны теоретические основы и технология производства новых
видов
высокоэффективных,
экологически
чистых
удобрений,
малотоксичных
дефолиантов,
новых
лекарственных
препаратов,
стимуляторов роста растений и средств их защиты.
Практический интерес имеют разработки научных основ и создание
природных синтетических биорегуляторов для медицины, сельского
хозяйства,
фармацевтической
и
пищевой
промышленности,
по
выращиванию стевии - растения, заменяющего сахар, созданию
экологически безопасных технологий по производству и переработке
композиционных полимерных материалов, в том числе на основе
полимеров капролактама, получению высококачественной хлопковой
целлюлозы, ацетатных нитей.
Особо следует отметить достижения узбекских селекционеров,
которые проводят исследования по проблемам биологии хлопчатника, по
изучению
генетических,
молекулярно-генетических,
физиолого-
биохимических проблем биологии хлопчатника и разработку на их основе
методов селекции новых высококачественных, устойчивых к болезням
сортов хлопчатника. За последние годы было создано более 33
перспективных сортов хлопчатника.
Задание 211
. Пользуясь словарём, объясните значение следующих
слов
:
генетика, дефолиант, биорегулятор, селекция, перспективный.
178
Задание 212
. Расскажите, какие научные разработки в области
органической и неорганической химии имеют практический интерес.
Задание 213
. Прочитайте предложения. Определите, какие пред-
ложения указывают на причину, а какие - на следствие
.
1.
Из-за
того,
что
отсутствовала
необходимая
аппаратура,
экспериментальная работа была остановлена 2. При бомбардировке
электронами анод сильно нагревается, в силу чего его необходимо
охлаждать водой. 3. Благодаря тому, что металл обладает способностью к
пластическим деформациям, его можно подвергать различным видам
обработки. 4. Ввиду того, что полимеры обладают высокой прочностью,
ими успешно заменяют дорогостоящие материалы. 5. В настоящее время
учёные упорно работают над проблемой происхождения шаровой молнии,
вследствие чего выдвинуто много гипотез и теорий. 6. В результате того,
что понизилась температура, изменилось направление химической
реакции.
Задание 214
. Составьте из двух простых предложений сложно-
подчинённое, используя союзы
поэтому, так как, из-за того что,
вследствие чего
.
1. Массы молекул очень малы. В расчётах удобно использовать не
абсолютные значения масс, а относительные. 2. Газы легко сжимаются.
При сжатии газа молекулы «не сдавливают» друг друга. 3. Железо горит в
кислороде. Струя кислорода прожигает сталь, заменяя пилу или сверло. 4.
Аргон химически инертен. Определить атомный вес обычным путём
невозможно. 5. Соединения углерода образуются при взаимодействии
карбидов. Возникает метан и другие углероды.
Задание 215
. Напишите аннотацию текста, используя назывной план и
выражения
:
Тема статьи. Статья посвящена теме (проблеме, вопросу). В статье
говорится о ...; ставятся (поднимаются) вопросы ...; анализируется
проблема... .
Решение поставленной проблемы. В работе представлен анализ ... ; в
статье даётся научно-обоснованное описание ... ; автор особо
останавливается на чём?; кроме этого; также... .
Вывод, к которому приходит автор статьи. Автор делает вывод о том,
что ... ; в итоге можно прийти к выводу о том, что ... ; в заключение можно
сказать, что ...; статья представляет интерес (для кого?) может быть
использована (кем? где?).
179
Что такое «нанотехнология»?
Нанотехнология
- создание
и
применение
материалов путем управления материей на уровне
нанометровых масштабов. «Нано» происходит от
греческого - «карлик».
Нанометр = 1/1 000 000 000 (10
-9
) метра.
Поверхность
-
Do'stlaringiz bilan baham: | 
