Andijon davlat universiteti umumiy pedagogika kafedrasi qiyosiy pedagogika

 
6-Amaliy mashg’ulot 
Mavzu: O‘zbekiston va Osiyo mamlakatlari ta’lim tizimlarining 
 qiyosiy tahlili 
Reja: 
1. Yaponiya ta’lim tizimi va uning tarkibi. 
2. Boshlang’ich, o’rta ta’lim jarayonini tashkil qilish mazmuni. 
3. O’rta maxsus va hunar-texnika ta’limi.
 
4.Koreya ta’lim tizimi va uning tarkibi. 
 
Amaliy mashg‘ulotini olib borish tartibi:
Talabalardan ixtiyoriy ravishda 
kichik guruhlar shakllantiriladi, mavzu buyicha asosiy tushunchalarni javdal va 
sxemalari shakllantiriladi. Talabalar o‘zlari bajargan amallarini individual yoki 
guruhiy tarzda izohlab,himoya etadilar. 
Amaliy 
 
mashg‘ulotini olib borishda qo‘llaniladigan metodlar:
«Klaster»,“Charxpalak”, «Blits so‘rov » texnologiyasi,“BBB”, “FSMU”, 
“Tushunchalar tahlili”.
 
Klassik klaster
F – fikringizni bayon eting 
S – fikringiz bayoniga sabab ko’rsating 
M – ko’rsatgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring 
U – fikringizniumumlashtiring

---

112 
O‘qituvchi mashg‘ulotning boshida doskaning markazida mavzuga doir 
tayanch tushunchani yozadi va talabalardan daftariga mazkur tushunchani yozib, 
unga doir miyasiga kelgan fikrlarni tarmoqlashni so‘raydi. Bir necha minutdan so‘ng 
o‘z fikrlarini juftliklarda va so‘ngra butun guruh bilan birgalikda muhokama qilishni 
so‘raydi.
Masalan: 
«BBB » texnologiyasi 
Muhim muammoning echimini topishga yordam beradi va ta`limda grafik 
organayzerlardan foydalanishning ahamiyati nimadan iborat? savoli orqali muammo 
hal qilinadi 
«B.B.B» 
 
Bilaman 
Bilib oldim 
Bilishni xoxlayman 
 
Foydalanish uchun adabiyotlar: