Andijon davlat universiteti umumiy pedagogika kafedrasi qiyosiy pedagogika

 
FRANSIYADA TA’LIMNING AMALGA OSHIRILISHI
Fransiya jahondagi iqtisodiy rivojlangan mamlakatlar ichida yetakchi o’rinlardan 
birini egallaydi. Uning ta’lim tizimlari ham qadimiy va boy tarixga ega.
Bu mamlakatda «Ta’lim haqida»gi qonun dastlab 1955 yilda qabul qilinib, 1975 
yilda unga bir qator o’zgarishlar kiritildi.
Fransiya davlatining hozirgi davrida amal qilayotgan “Ta’lim haqida”gi Qonun 
1989 yil 10 iyulda qabul qilingan bo’lib, uning o’zgartirilishiga ta’lim strategiyasida 
ro’y bergan o’zgarishlar, mamlakatning ichki, tashqi siyosatidagi islohotlar, yuzaga 
kelgan iqtisodiy sharoitlar, chet el pedagogikasidagi ilg’or tajribalarning mamlakat 
ta’lim tizimlariga kirib kelishi, o’quv predmetlaridagi integrastiyalar va boshqalar 
sabab bo’ldi.
Fransiyada ta’limning asosiy maqsadi shaxsni har tomonlama kamol topishini 
ta’minlash, uni mustaqil faoliyatga tayyorlash, bozor munosabatlari sharoitida 
o’quvchilarni tadbirkorlikka, ishbilarmonlik va omilkorlikka o’rgatish, shunga 
yarasha kasb-korga ega qilishdan iboratdir.
Mamlakatda maktablar davlat, xususiy, oralis maktablariga bo’linadi. 
O’qitiladigan predmetlar ichida frantsuz tili va adabiyoti, o’qish va yozuv alohida 
ahamiyatga molik bo’lib, ularga ajratilgan vaqt dars tarkibining 30 foizini tashkil 
etadi. Umuman, tarkibdagi 45 foiz darslar gumanitar yo’nalishda, qolganlari tabiiy 
fanlardir. Sinflarning o’rtacha xaftalik darslari 26 soatdan iborat, darslarning 
davomiyligi esa 60 minut, sinflardagi bolalarning o’rtacha soni 35-40 ta, o’quv yili 5 
chorakka bo’linadi.
Boshlang’ich sinflardagi o’qish ertalabki va tushdan keyingi qismlarga bo’linadi. 
Ertalab o’quvchilar ona tilidan, tushdan keyin esa matematika va boshqa 
predmetlardan saboq oladilar. Fransiya maktablarida ona tili va adabiyoti hamda 
matematika baza predmetlari, tarix, geografiya, mehnat ta’limi, jismoniy tarbiya 
predmetlari esa rivojlantiruvchi predmetlar hisoblanadi.