10 Days to Faster Reading: Jump-Start Your Reading Skills with Speed reading

> Introductory paragraph(s):
If you remember back at school, every essay had to have a
beginning, a middle, and an end. These parts are commonly known as the introduction, the body, and
conclusion. The first or first few paragraphs of any article or chapter are the introduction. They set
you up for where your trip is heading. The introduction may be one paragraph or several. A rule of
thumb is to consider your introduction over when you read the first subhead, if there is one.
If you are unsure how much of the introduction to read, begin by reading the first few paragraphs.
If you are getting the idea of where the reading is going after the second paragraph, which is very
possible, then stop reading and go to either the first subhead or first sentence of each paragraph. 
§ Subheads:
Subheads are the big cities on your road map. They are the backbone of a reading
outline and they give you a strong clue about what may be discussed. Subheads are often indicated in
boldface and are generally on a line by themselves, often in larger print than the rest of the text. 
T The first sentence of a paragraph:
The first sentence of a paragraph gives you the main idea.
In school it was called a topic sentence. This is probably the most important clue from knowing what
details might be covered under each subhead.
They are like the main streets of each city your road map takes you through. If you train yourself
to read just the first sentences of every paragraph, you will be finding an important structure of the
writer's outline. Once in a while you may find that the first sentence is vague or contains an

---

incomplete thought. In that case, read the second sentence to complete the thought.
 __Roadways:
Roadways are the remaining part of the paragraph not yet read. When you begin
using the pre-viewing process, don't read entire paragraphs. Being new to the process, you might be
afraid you will miss something and draw yourself back into laborious word-for-word reading. The
idea is to only read those words that will give you the most information in the least amount of time. It
is only after you become comfortable with not reading every word and confident in the pre-viewing
process that you can allow yourself to read selected paragraphs in their entirety. The ones you select
should be of interest to you as well as only those that meet your reading purpose or responsibility.
You are then effectively skimming, not just pre-viewing (see Day 8).