Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги тошкент вилоят давлат педагогика институти ж. Ҳасанбоев, Ҳ. Сарибоев, Г. Ниёзов

§ 1. Педагогика фанининг мавзуси, баҳси ва унинг шахс 
камолотидаги ўрни 
6
§2. Педагогиканинг методологик асослари...........................................
ь
§3. Педагогик тушунчалар.................................................................... :41
§4. Фанлар тизимида педагогиканинг ўрни ва аҳамияти 
14
П боб. 
Ўқувчи шахси тарбия жараёни объекги ва субъекти 
сифатида 
17
§ 1. Шахс ҳаҳида тушунча, шахс тарбияси, камолоти......................... 17
§2. Шахсни ривожлантирувчи асосий омиллар 
19
§3. Шахсни камол топтиришда тарбия, ривожланиш ва
фаолиятнинг ўзаро боғлиҳлиги............................................................. 23
§4. Шахс шаклланишининг ёш даврлари ва уларнинг
ўзига хос хусусиятлари......................................................................... 26
§5. Марказий Осиё мутафаккирлари ижодида шахс камолотини 
шакллантириш........................................................................................ 37
Ш боб. Педагогика фанининг илмий тадқиҳот методлари................ 42
§ 1. Метод ҳақида тушунча. Педагогик тадқиқот 
42 
§2. Педагогик илмий тадҳиҳот методлари...........................................44
IV 
боб. 
Тарбиянинг мақсади, вазифалари ва мазмуни....................... 50
§ 1. Тарбия жараёнининг умумий таснифи ва усуллари 
50
§2. Тарбия жараёнининг мақсад ва вазифалари.................................. 54
§3. Тарбия жараёнининг таълим жараёни билан муштараклиги 
61 
§4. Тарбия жараёнининг ўзига хос хусусиятлари............................... 63
V боб. Тарбия қонуниятлари, тамойиллари ва методлари 
67
§ 1. Тарбия жараёнининг қонуниятлари ва қоидалари 
67 
§2. Тарбия тамойиллари 
71 
§3. Тарбия методлари, воситалари ва уларнинг моҳияти................... 75
VI 
боб. 
Шахс маънавияти ва маънавий-ахлоқий тарбия.................... 82
§ 1. Ахлоқ ва маънавий сифатлар.......................................................... 82