O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim tizimi xodimlari asosiy lavozimlarining malaka tavsiflarini tasdiqlash to‘g‘risida

2. Bilishi lozim:
–
ta’limi tizimiga oid hamda bolalar huquqlarini tartibga soluvchi amaldagi normativ-
huquqiy hujjatlarni;
–
jamoada sog‘lom ma’naviy muhitni shakllantirish, ahil-inoqlikni mustahkamlash
bo‘yicha faoliyat yuritishni;
–
maktabgacha ta’limga qo‘yiladigan davlat talablari, o‘quv reja, o‘quv dasturi va boshqa
o‘quv-metodik hujjatlarning mazmuni hamda o‘quv jarayoniga tatbiq etish yo‘llarini;
–
darslarni tahlil qilish va professor-o‘qituvchilarga amaliy yordam berish shakllarini;
–
kafedra va biriktirilgan o‘quv xonalarini zamonaviy talablarga binoan jihozlashga
metodik yordam berishni;
–
ta’lim jarayonida ilg‘or pedagogik va axborot-kommunikatsion texnologiyalarini,
innovatsion va interfaol usullarni qo‘llashni;
–
sanitariya-gigiyena talablari, mehnatni muhofaza qilish, texnika va yong‘in xavfsizligi
qoidalarini.
3. Malaka talablari:
–
professor ilmiy unvoniga yoki fan doktori ilmiy darajasiga ega bo‘lishi;
–
professor lavozimini egallash uchun tanlovdan o‘tishi;
–
xorijiy tillardan birining boshlang‘ich bosqichini bilishi va axborot-kommunikatsiya
texnologiyalaridan foydalanishni bilishi;
–
kamida besh yillik ilmiy-pedagogik ish staji.
89-§. Maktabgacha ta’lim tashkilotlari direktor va mutaxassislarini qayta tayyorlash va
ularning malakasini oshirish instituti dotsenti lavozimining
malaka tavsiflari
Tartib raqami
3689
Kasblarning milliy standart klassifikatori
bo‘yicha kodi
2310
Xodimlar toifasi
Mutaxassis

---

1. Lavozim vazifalari
:
–
o‘quv rejalarda belgilangan ma’ruzalar, amaliy va boshqa turdagi mashg‘ulotlarni
yuksak nazariy, ilmiy uslubiy va kasbiy darajada o‘tkazish;
–
tinglovchilarning malakaviy amaliyotiga, kurs ishlariga, malaka (bitiruv) ishlariga,
shuningdek, mustaqil ishlariga rahbarlik qilish;
–
o‘ziga biriktirilgan dars soatlarini o‘z vaqtida va sifatli o‘tishini ta’minlash;
–
institutning ichki tartib-qoidalariga qat’iy rioya qilish;
–
tinglovchilar bilimini xolis va odilona baholash, ularning auditoriyadan tashqari
ishlarini tashkil etish bo‘yicha tadbirlar o‘tkazish;
–
kafedra fanlari bo‘yicha o‘quv dasturlarini ishlab chiqish va belgilangan tartibda
tasdiqlash uchun taqdim etish, shuningdek turdosh kafedralar tomonidan tayyorlangan o‘quv
dasturlarga taqriz va xulosalar tayyorlash;
–
o‘quv, uslubiy va ko‘rgazmali qo‘llanmalarni tayyorlash, qayta nashr etiladigan darslik,
o‘quv qo‘llanma va o‘quv uslubiy adabiyotlar, jumladan, xorijiy olimlar bilan ham mualliflikda
yaratilganlarga xulosalar berish, boshqa maktabgacha ta’lim tashkilotlari bilan hamkorlikda
adabiyotlarni tayyorlashda ishtirok etish;
–
iqtidorli tinglovchilar bilan ishlash, ularni tanlovlarda ishtirok etishga tayyorlash,
tinglovchilarning mustaqil tayyorlanish shakl va uslublarini takomillashtirish;
–
katta ilmiy xodim-izlanuvchilar, tadqiqotchi-izlanuvchilar, mustaqil tadqiqotchilarga
rahbarlik qilish, tugallangan ilmiy-tadqiqot ishlarini muhokama etish va ularning natijalarini
ta’lim, fan va ishlab chiqarishga joriy etish, tugatilgan ilmiy ishlarni nashr etishga tavsiya berish;
–
pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanishni boshlagan o‘qituvchilarga pedagogik
mahoratni egallashda ko‘maklashish;
–
sanitariya-gigiyena talablari, mehnatni muhofaza qilish, texnika va yong‘in xavfsizligi
qoidalari talablariga rioya qilish.