9-son –to’plam dekabr 2021 pedagoglar uz 1

19-son 1 
–to’plam dekabr 2021
 
 
pedagoglar.uz
 
168
O`tmish uslubchilari va hozirgi zamon tadqiqotchilari ruhshunoslik va 
uslubiy sohada o`quvchilarning diqqatlarini umuman lingvistik va musiqiy 
qobiliyatlarini o`rgandilar hamda barcha qobiliyatlardan nutq va musiqiy 
qobiliyatni ajratib olish mumkin deb hisoblaydilar. Aynan bu qobiliyat til va 
qo`shiqni o`zlashtirish asosidir. Ona tili va musiqa darslarini integatsiyalashda 
samaradorlikka erishish mumkin. Masalan, urg`uli so`zlarni o`rgatishda 
musiqadan foydalanish mumkin. Bu mavzuni she’rlar yoki qo`shiqlar yordamida 
o`rgatiladi. Chunki kutilgan qofiya oldindan o`quvchini keyingi kelishik 
qo`shimchasiga tayyorlaydi. qo`shiqdan ba’zi parchalarni yodlab, ular odatda 
ona tili darsi boshlanishida yoki dam olish 
daqiqalarida foydalanishda
, 
o`quvchilar juda zarur bo`lgan so`zlarni iboralarni, but-butun fikrlarni talaffuzini 
shakllantiradi. 
Ona tili darslarida musiqa beozor muhitni yaratadi. O`quvchilarga maishiy 
hayot, tabiat muhitini chuqurroq tushunishiga imkon beradi. Bunday 
integratsiyalashgan darsda musiqaning tarbiyaviy maqsadi, ta’lim muhimligidan 
ham qolishmaydi. Agar o`quvchi qandaydir qo`shiq eshitsa, o`qituvchi muallif 
haqida qisqacha ma’lumot berib, asarning yaratilish tarixini yozdirib o`tadi. Bu 
esa, o`quvchilarni dunyoqarashini kengaytiradi. O`qituvchi o`z navbatida 
bunday integratsiyalashgan darsga puxta tayyorgarlik qilishi talab etiladi. Darsni 
qiziqarli bo`lishini ta’minlash uchun ona tili darsligidagi mashqlar bilan 
cheklanmasdan qo`shiq so`zlarini yozdirish kerak bo`lsa, uni eshittirish uchun 
kasseta va magnitafonlarni tayyorlash, bastakorlar va qo`shiq haqida 
ma’lumotlarni yig`ish lozim bo`ladi. 
Ona tili, tasviriy san’at va mehnat ta’limi bilan integratsiyalash. 
Bu fanlar integratsiyasi o`quvchilar aqliy qobiliyatlarini rivojlantirishda 
fikrlashlarini faollashtirishda tevarak-atrofdagi tasavvur qilish, shu bilan birga 
nutq va emotsional holatlarini rivojlantirishda muhim rol o`ynaydi. 

---