Исследование воздействия системы обмена кредитной информацией на финансовую систему Кыргызстана

Рекомендации:
Программы по улучшению финансовых знаний и наращиванию потенциала можно 
 
объединить с имеющимися финансовыми продуктами, чтобы граждане Узбекистана, уже 
имеющие доступ к финансовым услугам, могли получать выгоду от продуктов, которые 
они используют.
Программы финансового образования могут быть привязаны к существующим 
формальным финансовым продуктам, к которым большинство людей могут получить доступ и 
использовать их, например, при открытии банковского счета, получении кредита или получении 
страхового полиса. 
Как показывают исследования, финансовое образование лучше всего работает тогда, когда 
оно предоставляется взрослым в моменты их обучаемости,
8
когда они с большей вероятностью 
восприимчивы к новой информации. Такие образовательные программы не только помогут 
сократить существующие пробелы в понимании клиентами финансовых концепций, но и 
информируют их о необходимости откладывать деньги на непредвиденные финансовые 
потрясения и расходы, предстоящие в пожилом возрасте. Однако учебные материалы должны 
быть информативными, понятными, беспристрастными, свободными от рекламы и их 
необходимо мониторить.
8 Кунсе, Джоан и Мимура, Йоко и Молдин, Тереза и Рупуред, Майкл и Джордан, Дженни. (2008). Финансовая инфор-
мация: связана ли она с накоплениями и инвестированием знаний и финансовым поведением подростков? Журнал 
финансового консультирования и планирования, 19.

---

FOREWORD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1 . EXECUTIVE SUMMARY . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Overall Findings . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Insights At-a-glance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6