Maktabgacha tarbiya yoshi davrida guruhiy psixokorreksion ishlarni tashkil qilish

Mavzuning dolzarbligi. Tarix va ijtimoiy hayot tamoyillari shuni ko‘rsatmoqdaki, 
jamiyatning har tomonlama rivojlanishi va unda yuksak darajadagi hayot, turmush tarzining 

---

5
qaror toptirilishi, avvalo har bir faoliyat ko‘rsatuvchi shaxsdagi o‘ziga xos psixologik 
salohiyatning ne chog‘lik to‘la-to‘kis namoyon etilayotganligi bilan belgilanadi. Zero, har bir 
mamlakatning porloq kelajagini odamlardagi ijodiy, intellektual va ma’naviy taraqqiyot yo‘liga 
xizmat qiluvchi davlat mexanizmisiz tasavvur qilib bo‘lmaydi. Shu bosdan bo‘lsa kerak, hozirgi 
kunda barcha rivojlangan va rivojlanish yo‘lidan borayotgan mamlakatlar birinchi galda o‘z
fuqarolarining ma’naviy va intellektual, jismoniy va ruhiy barkamolligiga va undan ijtimoiy 
manfaatlar uchun samarali foydalanish yo‘llarini izlashga jiddiy e’tiborni qaratmoqdalar. Shu
nuqtai nazardan,har bir mamlakatda inson va uning faoliyati o‘rtasidagi uyg‘unlikni
ta’minlashga qaratilgan ijtimoiy-psixologik xizmat tizimining joriy etilishi alohida ahamiyat 
kasb etadi. Qolaversa, Prezident I.A.Karimovning "Ma’naviyat va ma’rifat jamoatchilik 
Markazi faoliyatini yanada takomillashtirish va samaradorligini oshirish to‘g‘risida"gi 
farmoyishi orqali qat’iy ta’kidlanganidek, bugungi kunda "odamlarning o‘zliklarini chuqur
anglashini, mustaqillikning qadrini tobora teran tushunishni, milliy tafakkurning kengayishi va 
takomillashuvini, tarixiy hurlik, mustaqillik ruhining uyg‘onishini ta’minlash ma’naviyat 
sohasidagi siyosatimizningasosiy maqsadiga aylanishi lozim.Shu nuqtai nazardan kelib chiqqan 
holda shaxs shakllanishining eng asosiy davrlaridan bo’lgan maktabgacha tarbiya yoshida 
rivojlantiruvchi va korreksion tadbirlarni amalgam oshirish dolzarb vazifa bo’lib qoladi.
Muammoning o‘rganilganlik darajasi. Maktabgacha tarbiya yoshi xususiyatlari va 
ularda rivojlantiruvchi va korreksion tadbirlar xususida juda ko’plab tadqiqotlar o’tkazilgan
Jumladan: B.G. Ananev, V A Krutetskiy, V.E. Chudnovskiy, Kazakov V.G. M.G Davletshin, V 
Karimova, E G’oziev, K. K. Platonov, M.G Davletshin, M. Vohidov, E. Iskandarov, 
O’.Otavalieva, Q. Daminov, R Sunnatova,Z.T.Nishonova,Sh.R.Baratov, G.Sog’inov va boshqa 
olimlarning tadqiqotlarida maktabgacha tarbiya yoshi davriga xos xususiyatlarning u yoki bu 
qirralari muayyan darajada ochib berilgan 
Ammo zamonaviy psixologiyada aynan ushbu muammo ustida tadqiqotlar olib borgan 
mutaxassislar juda ozchilikni tashkil etadi.