Uchinchi renessans: ilm-fan va ta’lim taraqqiyoti istiqbollari

“Uchinchi renessans: ilm-fan va 
ta’lim taraqqiyoti istiqbollari”
 
 
ISSN 2181-1784 
228 
w
www.oriens.uz
2021
 January
 
иқтисодий маънода мустақил товар ишлаб чиқарувчи(корхона)лар ўртасида 
товарларни қулай шароитда ишлаб чиқариш ва яхши фойда келтирадиган 
нархда сотиш, умуман, иқтисодиётда, ўз мавқеини мустаҳкамлаш учун кураш, 
деб таъриф берилган [2].
Рақобатбардош профессионал таълим битирувчиларини шакллантириш 
педагогик стратегиясининг ташкилий таркибини ишлаб чиқишда биз 
моделлаштириш жараёнининг умумий назарий асосларидан келиб чиқдик: 

ушбу модел талабаларнинг таълим фаолияти сифатини оширишга бевосита 
ва ижобий таъсир кўрсатадиган педагогик стратегиянинг бундай 
хусусиятларини акс эттириши керак; 

ишлаб чиқилаётган моделнинг таркибий-мазмунли жиҳати профессионал 
таълим муассасаси битирувчиларининг рақобатбардошлигини ошириш 
бўйича барча босқичларда талабаларнинг эришган ютуқларини назорат 
қилиш имкониятини яратиши керак; 

ишлаб чиқилган модел керакли натижага янада самарали эришиш учун 
педагогик стратегияни ўз вақтида тузатиш имкониятини кўриб чиқиши 
керак. 
1-расмда
профессионал 
таълим 
муассасаси 
битирувчиси 
рақобатбардошлигини шакллантириш педагогик стратегияси тузилмасининг 
график кўриниши келтирилган. Педагогик стратегиянинг мақсадли компоненти 
замонавий меҳнат бозоридаги кескин рақобат шароитида касбий ва шахсий 
хусусиятларни ва сифатни амалга оширишга тайёр бўлган юқори малакали 
мутахассисни тайёрлашдек устувор стратегик йўналишни акс эттиради [3].
Шунингдек педагогик стратегия, иккита асосий омил билан 
белгиланадиган мақсадни ташқи асослашни ўз ичига олади: олий таълим 
муассасаси битирувчиларининг рақобатбардошлигига асосланган ижтимоий 
буюртма ва юқори сифатли таълим берувчи профессионал таълим
муассасасисининг рақобатбардошлиги. Қўйилган мақсадлардан келиб 

---