Материалы практических занятий 2-семестр

1.6.3. Выражение целевых отношений деепричастным оборотом 
С
ЛОВАРЬ 
–
ВСЕЛЕННАЯ
,
РАСПОЛОЖЕННАЯ
В АЛФАВИТНОМ ПОРЯДКЕ
Словари систематизируют наши знания о языке и о мире. Эти знания 
воплощаются в типе словаря, объеме словника, в способе представления 
лексикографируемого материала, в структуре и элементах словарной статьи. 
Существуют сотни словарей различных типов: энциклопедические (они 
представляют информацию по разным областям знаний, объясняют не 
значение слов, а понятия, термины), толковые и переводные, 
терминологические и словари трудностей, словари иностранных слов и 
этимологические, словари синонимов и орфографические. Самая широкая и 
разноаспектная информация о слове представлена в толковых словарях, 
которые отражают языковую картину мира, содержат сведения о 
грамматических характеристиках лексических единиц, об особенностях их 
функционирования. 
Для непереводных словарей, прежде всего тех, которые описывают 
семантику слова, особое значение имеет иллюстративный материал. Он, с 
одной стороны, демонстрирует типичные условия функционирования 
лексических единиц, подтверждая их системные характеристики, с другой – 
дает как бы моментальный снимок реальной жизни слова, выхваченный из 
многообразия возможных ситуаций его использования. Особую роль играет 
иллюстративный материал в так называемой писательской лексикографии, 
где в примерах раскрывается особая эстетическая функция слова в 
художественной литературе. В диалектных словарях иллюстративный 
материал позволяет читателям представить себе реальные условия 
функционирования слова в живой народной речи. 
25

---

69 
Использование непереводных словарей в настоящее время предлагается 
с начального уровня изучения языка, что непременно развивает навыки 
обучаемого, предлагая широкий выбор разнообразных, увлекательных 
словарей, которые включают в себя интерактивные задания на тренировку 
изученных лексических единиц.