Материалы практических занятий 2-семестр

Предтекстовые задания 
1 
Запомните значение слов и словосочетаний. 
Выражать мысли –
 fikr ifodalamoq, 
мышление –
 taffakur, fikrlash, 
общаться –
 aloqa qilmoq, 
окружающий мир –
 atrofdagi olam
 , передавать 
опыт –
 tajriba qoldirmoq, 
средство общения –
 aloqa vositasi, 
2. 
Расставьте ударение в словах 
всеобъемлющий, вспомогательный. 
3.
Подбор определений к словам: 
язык, древность, работа, условия, 
человек, мысль, свет
Потекстовые задания 
1.
Прослушайте текст. Затем прочитайте его сами, соблюдая нормы 
литературного произношения.
Как иначе можно его назвать. 
2. 
Ответьте на вопросы, пользуясь текстом «Роль языка в жизни 
общества».
2

---

1. Что такое язык? 2. Что делают люди при помощи языка? 3. Кто 
является создателем и хранителем языка? 4. Существует ли взаимосвязь 
между развитием языка и развитием общества? 5. Когда возник язык? 6. Как 
язык помогал людям в древности? 7. Как язык связан с мышлением? 8. 
Как язык связывает прошлое и настоящее народа? 9. Какие элементы входят 
в систему языка?
 
3. 
Найдите из текста «Роль языка в жизни общества» предложения, 
подтверждающие, что язык 1) является основным средством общения 
людей; 2) является средством человеческого мышления; 3) является 
важнейшим средством хранения информации; 
4.
В правой колонке даны пословицы и поговорки о роли языка, речи, 
слова. Как образно и кратко с помощью них можно выразить мысли, данные 
в левой колонке. Составьте небольшой диалог, который уместно завершить 
одной из приведенных ниже пословиц.
1. Каждому приятно слышать 
добрые, ласковые слова. 
2. Слово может принести боль. 
3. Нужно побольше говорить 
добрых, хороших слов. 
4. Сказанное невозможно порой 
поправить. 
5. Иногда лучше промолчать.
а) Сказанное слово – серебряное, а 
несказанное – золотое. 
б) Бритва скребёт, а слово режет. 
в) Слово – не птица, вылетит – не 
поймаешь. 
г) Ласковое слово, что вешний 
(весенний) день.
д) От доброго слова язык не усохнет.