Ctzbekiston respublikasi oliy va 0 ‘rta maxsus ta’lim vazirligi q. O u m o V, O. Abduqudusov, L. Uzoqova, M. Ahmedjonov, D. Jalolova

0 ‘qitishning ko‘rsatmaliligi. 
0 ‘qitishning ko‘rsatmaliligi shuni 
tasdiqlaydiki, agar talabalarda o'rganilayotgan jarayonlarni narsa va 
hodisalami bevosita idrok qilish bilan bog‘liq muayyan hissiy — amaliy 
tajriba bo‘lgan taqdirdagina ular bilimlarni ongli ravishda o ‘zlashtiradilar 
hamda ularda ilmiy tasawur va tushunchalar hosil qilish mumkin. Bu 
tamoyil o‘qitish jarayonida turli sezgilardan: ko‘rish, eshitish, badan 
bilan sezish va boshqalardan foydalanishni talab etadi. Buyum qanchalik 
har tomonlama idrok qilinsa, talabalarning shu buyum haqidagi bilimi 
ham shunchalik to ‘la va chuqur bo‘ladi.
Ko‘rsatm alilik tamoyili o ‘qitish m aqsadlariga mos b o ‘lib, 
materialning mazmuni bilan belgilanadi. Bu materialm o‘rganish esa 
talabalarni chinakam ilmiy va hayotiy bilimlar bilan qurollantirishi 
kerak. Ko‘rsatmalilik bu bilimlarni yaxshiroq o‘zlashtirib olishga hamda 
ularning hayot bilan, mehnat amaliyoti bilan bogianishiga yordam

---

beradi. Mashg‘ulotlarda turli xil ko‘rsatmali qurollarni qo‘llash 
talabalarning fikrlash faoliyatini faollashtiradi, ularning diqqatini aynan 
o‘tilayotgan mavzuga jalb etadi. Shuning uchun ko'rsatmalilik vositalari 
o‘qitishning ham m a bosqichlarida talabalarning yangi mavzuni 
tushunishlarida, bilimlarini mustahkamlashda, tekshirish hamda 
amaliy faoliyatida va ishda qo‘llashlarida, mehnat ko‘nikmalari va 
malakalarini hosil qilishda tatbiq etiladi. Bilimlarni iloji boricha 
ko‘rgazmali va real hayotga yaqin qilib tatbiq etish bir tomondan 
tilning tushunarligini va 
0
‘qitish jarayonida audio-vizual vositalardan 
foydalanishni talab qilsa, ikkinchidan, u bevosita ish jarayonida va 
real holatda o‘qitishni talab etadi.