Microsoft Word 4-kurs loyihalash majmua

O‘zlashtirish sifati anglashuvchanlik.
(U) Inson tomonidan faoliyatini sifatli boshqarish 
shartlaridan biri uni tushunib etish, anglash darajasi xisoblanadi. Anglagan holda tajribalarni 
o‘zlash- tirish shunchalik muhimki, xatto didaktikada unga aloxida e’tibor qaratilgan: 
o‘quvchilarning bilimlarni anglab, tushunib o‘zlashtirishni talab etadigan didaktik tamoil mavjud. 
Pedagogik nashrlarda bilimlarni anglab o‘zlashtirish yoki akliy rivojlanish darajasi uchga
bo’linadi. 
Birinchisi- harakat usullarini tanlash argumenti ma’lum vaziyatlarda predmetdagi bir xil 
ob’ekt va xodisalarni ifodalaydigan tor doiradagi tushunchalar va konuniyatlarga tayanadi. Bu 
anglashuvchanlik pgonasi predmetli deb nomlanadi. Harakatlarni predmetli anglashga
o‘quvchilarning matematika, fizika, kimyo, adabiyot va boshqa predmetladan masalalar echishni 
misol tarikasida ko‘rsatish mumkin.
Ikkinchisi- o‘quvchilar harakat usullarini tanlashni argumentlashda biror predmet 
ma’lumotlarni boshqa predmet doirasidagi bilimlar bilan qo‘shishga tayanadi. Misol uchun, 
kimyoviy masalalarni echishda fizikaga, biologik-kimyoga tayanib ish ko‘riladi. Bu 
anglashuvchanlik pog’onasi