Microsoft Word 4-kurs loyihalash majmua

Talabalar bilimini mustaxkamlash uchun savollar:
1.Ta’lim shakllari – ta’lim texnologiyasining tarkibi deganda nimani tushunasiz? 
2.Shakl, ta’lim shakllari, ta’limni tashkil etish shakllari tushunchalarini izohlab bering? . 
 
3.Guruhlarda hamkorlikda ishlashni tashkillashtirish texnologiyasi izohlang? 
4.Hamkorlikda o‘zaro o‘qishni tushuntirib bering?
5.
“
Ilon izi” “Arra” texnikasi
 
6.
“Birgalikda o‘rganamiz” (“Koop-koop”) usulining texnologik xaritasi 
 

---

49 
5-MAVZU: TA’LIM TEXNOLOGIYASINING 
MAQSAD VA MAZMUNINING MOXIYATINI OYDINLASHTIRUVCHI 
KO‘RSATKICHLAR. 
REJA: 
1. Ta’lim mazmunini murakkabligi. 
2. O‘zlashtirishning avtomatlashuv darajasi (XT). 
3. O‘zlashtirish sifati anglashuvchanlik. 
4. Anglab o‘zlashtirishning darajalari. 
5. Ta’lim mazmunini didaktik tayyorlash. 
Demak, mavzu bo‘yicha UE ni bo‘lajak muxandislar qaysi maqsadini 
aniqlashga qaratilgani yana bir ko‘rsatkich predmetni o‘rganish ilmiyligi yoki fan 
taraqqiyotining abstraksiya pog’onalari (AP) kiritiladi. 
Abstraksiya pog'onalari. 
Har kanday fan o‘ziga tegishli narsa va xodisalar murakkab yozilganligiga 
ishongach hosil qilish mumkin. Shu boisdan bu tushuncha o‘quv dasturi va darsliklar 
yaratishda juda muhim tushuncha xisoblanadi. Sababi har bir tushuncha darslik 
o‘quvchilarning bilish faoliyatini mustaqil o‘quv ishlari tarzida tashkil etishni qo‘zda 
tutadi. O‘quv predmetining murakkabligi “oddiydan murakkabga” deb nomlangan 
muhim didaktik qoida bilan tavsiflanadi. Ma’lumki, bu qoida oddiy o‘quv 
materialining har doim bir muncha qiyin bo‘lgani bilan bosqichma bosqich to’ldirib 
borishni taqazo etadi. Aniq o‘quv materiali bayoni uchun “sodda” va “murakkab” 
tushunchalarini qo‘llash mumkin, biroq bu baholash mezonlari ham yaxlitlikka 
da’vogarlik qila olmaydilar, chunki o‘quv materiali bir o‘quvchi uchun murakkab 
bo‘lsa, boshqasi uchun esa tushunarli bo‘ladi. Shu boisdan o‘quv predmetini 
o‘rganishda past abstraksiya pog’onasida ifodalangan materialdan yuqori abstraksiya 
pog’onasida yozilgan materiallarga o‘tish va o‘quvchilarni bu o‘tishga oldindan 
tayyorlash kerak bo‘ladi. 
2.