Pedagogika 017, 4-son Bosh muharrir

Maxsudov Valijon Gafurjonovich, 
О‘zMU katta ilmiy xodim-izlanuvchisi.
E-mail: [e-mail]  
V. Maxsudov
*
 
 

---

PEDAGOGIKA 
2017, 4-son
 
 
92 
mustaqil о‘rganish, tahlil qilish va olingan bilimlardan о‘zlari xulosa chiqarishga 
о‘rgatadi.
Bugungi kunda fizika fani о‘rganish texnika taraqqiyotining fundamenti 
hisoblanadi. Barcha fanlar qatori fizika fanini о‘qitish ham takomillashib 
bormoqda. 
Buni 
dars 
jarayoniga 
zamonaviy 
va 
ilg‘or 
pedagogik 
texnologiyalarning kirib kelishi va nazoratning turli shakllarini qо‘llanilishida 
kuzatish mumkin. Shu bilan birga, talabalar bilim darajasini nazorat qilishda 
qanday umumiy talablar qо‘yilishi va о‘qituvchi talabalarning qanday bilim va 
kо‘nikmalarga ega bо‘lishi zarur ekanligini bilishi katta ahamiyatga ega
1
. 
Mexanik tebranishlar mavzusini о‘qitishda bir qator innovatsion 
texnologiyalarning metodlaridan foydalaniladi. Metodlar ichida “Venn 
diagrammasi” metodini misol tariqasida keltirish mumkin. Ushbu maqolada 
“Venn diagrammasi” metodidan foydalanish usuli keltirilgan. 
Venn diagramasi metodi 
Metodning maqsadi:
 
Bu metod grafik tasvir orqali о‘qitishni tashkil etish 
shakli bо‘lib, u ikkita va undan ortiq о‘zaro kesishgan aylana tasviri orqali 
ifodalanadi. Mazkur metod turli tushunchalar, asoslar, tasavvurlarning analiz va 
sintezini aspektlar orqali kо‘rib chiqish, ularning umumiy va farqlovchi jihatlarini 
aniqlash, taqqoslash imkonini beradi
2
. 
­
Metodni amalga oshirish tartibi: 
­
ishtirokchilar ikki yoki uch kishidan iborat juftliklarga birlashtiriladilar va 
ularga kо‘rib chiqilayotgan tushuncha yoki asosning о‘ziga xos, farqli jihatlarini 
(yoki aksi) doiralar ichiga yozib chiqish taklif etiladi; 
­
navbatdagi bosqichda ishtirokchilar tо‘rt kishidan iborat kichik 
guruhlarga birlashtiriladi va har bir juftlik о‘z tahlili bilan guruh a’zolarini 
tanishtiradilar; 
­
juftliklarning tahlili eshitilgach, ular birgalashib, kо‘rib chiqilayotgan 
muammo yoxud tushunchalarning umumiy jihatlarini (yoki farqli) izlab topadilar, 
umumlashtiradilar va doirachalarning kesishgan qismiga yozadilar
3
.