O‗zbekiston aloqa, axborotlashtirish va telekommunikatsion texnologiyalar davlat

3.2-§. Masofadan o‟qitishda o‟qituvchilik malakalariga qo‟yiladigan 
talablar va baholash bo‟yicha talablar 
Bu bo‘limda biz masofadan o‘qitishda t‘yutorlik uchun talab qilingan asosiy 
malakalarni, ularning t‘yutorlar roli va vazifalari bilan bog‘liqligini ko‘rib 
chiqamiz. 
Asosiy t’yutorlik malakalari nimalardan iborat? 
Tajribali masofadan o‘qitish tizimi pedagoglaridan ―Masofadan o‘qitishda 
samarali t‘yutorlik uchun talab qilingan asosiy malakalar nimalardan iborat?‖ deb 
so‘raganimizda ular quyidagi to‘rtta umumiy kategoriyani belgiladilar: 
qo’llab-quvvatlash:
o‘quvchilarga o‘qishiga ta‘sir qilishi mumkin bo‘lgan, 
mavzuga bog‘liq bo‘lmagan masalalarni yechishga yordam berish 
Boshqarish: 
o‘quvchilarga mazmunni va uning o‘quv maqsadlariga 
bog‘liqligini tushunishga yordam berish 
Imkoniyat berish: 
o‘quvchilarga mos o‘quv jarayonlarni samarali yaratish va 
qo‘llashga yordam berish 
Ma’muriy:
ma‘muriy masalalarda o‘quvchilar va muassasa o‘rtasida 
bog‘lovchi rishta sifatida xizmat qilish. 
Biz asosiy malakalar gurularining har biriga nimalar kirishini va t‘yutorlar 
ularni qanday qo‘llashini ko‘rib chiqamiz. Bu malakalarni notabiiy ravishda aniq 
kategoriyalarga muvofilashtirishni emas, balki ularni amaliyotga tatbiq etish 
haqida o‘ylash muhimdir.