English in elementary school teaching materials collection 2013 the jet p rogr amme

ENGLISH JOB NAMES INTERVIEW
 
Submitted by Terin Jackson ( Takashima City BOE) 
Target Group
: 5-6th year 
Difficulty Level
: Fundamentals 
Activity Objective: 
To practice listening to and speaking basic English job names, as well as basic question and answer 
interview skills. 
Procedure: 
This is a two lesson unit. The first lesson consists of students learning the English names of jobs 
(baker, farmer, artist, teacher, police officer, etc.) and then choosing one job that they want to be. 
They can also choose an original job by asking the teacher or ALT "How do you say ○○ in 
English?" They then fill out a worksheet on which they write their job and draw a picture. This 
worksheet is collected by the ALT to prepare for the second lesson, which consists of an interview 
game. Students are given a sheet with a list of some of the jobs chosen from the first week with 
blank spots to fill in other students' names. They must interview their classmates, greet them, and 
ask them "What do you want to be?" and record the "I want to be a ○○" answers. What makes this 
unit unique is the ALT's ability to customize the interview search list so that students will have to 
speak and listen for the more interesting or difficult job names. Also, by carefully choosing which 
job names are on the interview search list, the ALT can make sure quiet students get a chance to 
speak and students who rarely participate are included. The students who found their jobs on the 
list were extremely excited, and their excitement caught on with the rest of the class to produce a 
very positive experience.