Child Psychology and Psychiatry

Setting and task characteristics
When considering children’s test results and their
behaviour during assessment, it is important to
bear in mind the importance of both the char-
acteristics of the testing situation and the task
demands [7]. This analysis may explain why some
children do well in one-to-one testing, but poorly
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Paediatric neuropsychological assessment I: an assessment framework
Table 36.2
Examples of observations during assessment, by domain.
Domain
Example of observations
Attention
Needing regular refocusing to task
Requesting questions/instruction be repeated
Early failures but passing more difficult subtest items
Slowing down and stopping halfway through subtest items