Мбт педагогика мажмуа 2020 21 Йил лотинча docx

Korreksion pedagogikaning predmeti, vazifalari va mohiyati.
RivojlaniShida turli nuqson
(kamchilik)lar bo‘lgan o‘quvchilarni Korreksion o‘qitiSh va tarbiyalaSh bilan Korreksion
46
Шаршакова
Л
.
Б
. 
Педагогическая
диагностика образовательного
процесса
. 
Методическое
пособие
для
педагогов
дополнительного
образования
—
СПб
.: 
ГБОУ
ДОД
Дворец
детского
(
юношеского
) 
творчества
«
У
Вознесенского
моста
», 2013C. 6-16

---

138
pedagogika (defektologiya) Shug‘ullanadi. Korreksion (maxsus) pedagogika (defektologiya-
YUnoncha defectus – nuqson, kamchilik, logos – fan, ta’limot) – rivojlaniShda jismoniy yoki psixik
kamchilikka ega, maxsus, individual tarbiyalaSh va o‘qitiSh metodlariga asoslangan, salomatlik
imkoniyatlari cheklangan bolaning individualligi hamda Shaxsini rivojlantiriSh jarayonini
boShqariSh mohiyati, qonuniyatlarinio‘rganuvchi fan sanaladi.
Butun dunyoga maShhur Wikipedia.org internet ensiklopediyasida esa unga quyidagicha
ta’rif beriladi: “Maxsus ta’lim (maxsus yordamga muhtojlar ta’limi, ko‘makchi ta’lim nomlari bilan
ham ma’lum) -bu maxsus metodlar orqali maxsus ta’limga muhtoj insonlarga induvidal farq va
ehtiyojlarini to‘g‘ri yo‘naltiriSh imkonini beruvchi amaliyotidir. UShbu tadbir alohida ehtiyojli
Shaxslarga jamiyatda yuqori muvaffaqiyatlarga eriShiShlari uchun maxsus ta’lim orqali yordam
beriSh amaliyotiga asoslanadi (1784 yil Parijda birinchi maxsus maktab taShkil etilgen. Bu maktab
xalqaro DisJeunes Aveugles
instituti tarkibida bo‘lgan. Bu maktab dunyodagi birinchi ko‘rlar
maktabi edi. BirlaShgan qirollikda birinchi karlar maktabi barpo etilgan. 19-asrda imkoniyati
cheklangan yoki normal insonga xos bo‘lmagan holatdagi insonlar uyda yaShirin holda o‘qitilgan
va bu haqidagi ma’lumotlarni Charls Dikens asarlarida uchratiSh mumkin).
47
Ilmiy tuShuncha sifatida