Tarbiyainstituti m illiy va harakatli

3.2.2.  V -V IIsinf o ‘quvchilanga xos o ‘yinlar
0 ‘rta  maktab  yoshidagi  o'quvchilar  bilan  o‘tkaziladigan 
darslarda  harakatli  o‘yinlar jismoniy  tarbiyaning  boshqa  vositalariga 
o'rin  bera boshlaydi.  Ammo  ana  shu yoshdagi  bolalarga  mos  har xil 
harakatli o‘yinlar ham uyushtirib turiladi
0 ‘qituvchi 
harakatli 
o‘yinlami 
o'tkazishda 
V-VII 
sinf 
o‘ quvchilarining  yosh  xususiyatlari,  ulaming  organizmi  tezroq 
o ‘sishi  bilan  ifodalanishini  unutmasligi  va  shuning  uchun  darslarda 
o‘tkaziladigan  mashg‘ulotlar vaqtida uyushtiriladigan  o‘yinlami asta- 
seknn murakkablashtirib,  maqsadga muvofiqlashtirib  borishi lozim.
0 ‘yin jarayonida  mazkur  yoshdagi  o‘quvchilar  haddan  tashqari 
og‘ir  jismoniy  harakat  qilmasligi  va  o‘qituvchi  ulaming  har  biriga 
tegishlicha  munosabatda  bo‘lishi  zamr.  V-VII  sinflarda  foydalanila- 
digan  harakatli  o‘yinlar  miqdori  ancha  kam  bo‘lib,  ulaming 
materiallari hajmi ta'lim-tarbiyaviy vazifalardan kelib  chiqadi.
85

---

Mazkur  sinflarda  o‘tkaziladigan  harakatli  o'yinlar  tashkiliy 
jihatdan  ham,  harakatlaming  mazmuni  jihatidan  ham  birmuncha 
murakkabroq  bo‘ladi.  Bunda  sport  elementlarini  o‘z  ichiga  olgan 
o‘yinlarga,  shuningdek,  sport o‘yinlariga kengroq o‘rin beriladi.
V-VII  sinflarda  harakatli  o‘yinlami  darsning  ikkinchi  va 
uchinchi  qismlarida  o'tkazish  tavsiya  etiladi.  Darsning  asosiy 
qismida  o‘quvchilami  bironta  murakkab  sport  o‘yinini  o‘rganishga 
tayyorlash  uchun  darsning  tayyorgarlik  qismiga  ba’zi  o‘yinlarni 
kiritish  mumkin.
Harakatli  o‘yinlardan 
ko'zda 
tutiladigan  asosiy 
maqsad 
o‘quvchilami  sport  o ‘yinlariga  tayyorlashdir.  Bunday  o‘yinda 
muayyan  sport  o‘yiniga  xos  harakat  texnikasi  va  taktikasining 
elementlari takomillashtiriladi
Ishlab 
chiqilgan 
dasturga 
asosan 
harakatli 
o‘yinlardan 
foydalaniladigan  darslar  chorak  oxirida,  ta’tillar  oldidan  m e’yoriy 
talablar  bo‘yicha  baho  qo‘yilganidan  keyin  o‘tkaziladi.  Darsxiing 
puxtaroq  bo'lishiga  erishish,  shuningdek,  egallangan  ko‘nikmalami 
mustahkamlash  va  o‘quvchilarga  beriladigan  yuklamani  oshirish 
maqsadida  o ‘yinlardan  darsning  asosiy  qismi  so‘ngida  foydalanish 
mumkin.