Odi org Jobs for the Future

8.4 Changing the image of TVET 

– making vocational education 

trendy 

Vocational education is not the “cool kid on campus.” Research by McKinsey (2012) 

backs this up—the majority of youth believe vocational training is more helpful than 

academic training in finding employment, but less than half of these youth enrol in 

vocational programs. Stigma expressed by society, family, and schools themselves 

keep  youth  from  heading  into  these  professions.  Our  findings  in  both  countries 

support  this  statement.  In  Ghana  and  Vietnam  there  are  strong  adverse  social 

perceptions towards technical vocational education and training (TVET), despite the 

fact that graduates of TVET tend to have higher rates of employment and income 

than university graduates. While skilled labour can be as rewarding as jobs requiring 

college  degrees,  both  in  monetary  return  and  in  job  satisfaction,  youth  don’t 

necessarily  know  or  believe  these  facts.  Overcoming  asymmetries  of  information 

about the labour market and the options and opportunities available to youth would 

also help adjust perceptions towards TVET. 

Those students who are planning on immediate entry into the workforce need job-

training  as  soon  as  possible.  Intensive  training  programs  can  provide  them  the 

necessary skills and credentials in three to six months. From this basic skills training, 

a  young  worker  could  begin  his  career  without  deferring  work  and  income  for 

multiple years. Vocational training could handle these students and prepare them for 

the  many  jobs  that  require  skills  training  but  not  advanced  degrees  (Dobbs  et  al, 

2012). 

---

 

 

Jobs for the Future 35