Qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi ijtimoiy-iqtisodiy fanlar metodikasi kafedrasi

Mashg‗ulotlarning borishi: 
 
1. Kirish. 
Salomlashish. Boshlovchi o‗zini tanishtiradi. Mashg‗ulot mavzusi 
va maqsadlarini e‘lon qiladi.  
2. Tanishish.  
a)  Ishtirokchilar  qog‗oz  kartochkalarga  ismlarni  yozadi  va  ko‗ksiga  ilib 
qo‗yadi.  
b)  Boshlovchi  o‗z  ismini,  1  ta  ijobiy  va  salbiy  tomonini  aytib,  koptokni 
keyingi ishtirokchiga o‗tkazadi.  
3. Guruh qoidalari ishlab chiqiladi va vatman qog‗ozga yoziladi.  
4. Guruhlarga bo‗linish.  
5. «O‗rgimchak to‗ri» ni yasash.  
6. «Sog‗lom avlod – millat ko‗rki», «Uzoq umr siri - mehnatda», «Qari bor 
zari bor» iboralari qanday ma‘noni anglatadi? Fikrlar tinglanadi.  
7. «Noqobil farzand»ni nimaga o‗hshatish mumkin? Fikrlar tinglanadi.  
8. Baxt nima? Fikrlar tinglanadi.  
9. Sizga odamlarning qaysi fazilatlari yoqadi? Fikrlar tinglanadi?  
10. Qaysi fe‘l – atvor, odat, hatti – harakat odamni falokatga sudraydi?  
11.  «Kungaboqar»  (o‗yin).  O‗zaro  bir  – biriga  yaxshi tilaklar bildirish. 12. 
Mashg‗ulot to‗g‗risida fikrlar tinglanadi.  
1. Tanishuv 
 
Guruh  ishtirokchilaridan  bir  varaq  qog‗oz  va  qalam  olish  so‗raladi. 
Qog‗ozga har bir ishtirokchi o‗z nomini ikki ko‗rinishda yozishi kerak: «Qog‗ozga 

---

78 
 
Sizga  yaqinlaringiz,  do‗stlaringiz  qanday  murojaat  qilsalar  yoqadi,  shu  nomni 
yozing. Keyingi kishilar qanday murojaat qilsalar yoqmaydi, shu nomni yozing».  
Ishtirokchilar  topshiriqni  bajargach,  ularga  ko‗zni  yumish  va  o‗z  ichki 
dunyosini tassavvur etib, «Men kimman?» savoliga javob berish so‗raladi: «Inson 
atrofdagilarni o‗zidan ko‗ra yaxshiroq biladi. Ular haqida gapirishi mumkin, lekin 
o‗zining kimligi, u qanday inson ekanligi haqida kam o‗ylaydi. Ko‗zingizni yumib 
ichki dunyoyingizga sayohat qiling. Siz kimsiz, o‗ylab ko‗ring».  
Bir  necha  daqiqa  ishtirokchilarga  vaqt  beriladi.  Shundan  keyin  har  bir 
ishtirokchi  qog‗ozga  ot  va  sifat  bilan  izohlanadigan  so‗zlar  yordamida  o‗zining 
kim  ekanligini  yozadi.  Masalan:  jiddiy,  injiq,  sadoqatli  do‗st,  xushbichim, 
urushqoq, ezma, aka, a‘lochi o‗quvchi va h.k. Yozuv bir, ikki so‗zdan oshmasligi, 
o‗zi  haqida  ishtimoiy  hoxish  (ideal)ni  emas,  haqiqiy  (real)  jihatlarini  yozitsh 
so‗raladi.  
Ishtirokchilarga  5  daqiqa  vaqt  beriladi.  Hamma  yozib  bo‗lganidan  so‗ng, 
qog‗ozlarni ko‗krakka qadash yoki ushlash so‗raladi va guruh a‘zolari o‗rinlaridan 
turib  so‗zsiz  bir  –  birlari  bilan  tanishadilar.  Ishtirokchilar  yaqinlashib  bir  – 
birlarining  kimligini  uning  yozuvidan  o‗qib  bilib  oladilar.  Guruhda  hamma 
ishtirokchilar  bir  –  birlari  bilan  tanishishlari  uchun  vaqt  va  imkon  beriladi.  Ular 
imkon  qadar  guruhdoshlarining  yoqtirgan  nomlari  va  shaxs  sifatlarini  ko‗proq 
eslab qolishga harakat qilishlari lozim.  
Tanishuv  tugagandan  so‗ng,  ishtirokchilar  davra  ko‗rib  o‗tirishadi  va 
mashqni  bajarishdan  olgan  taassurotlarini  gapirib  berishadi:  «Hamma  bir  –  biri 
bilan  tanishib  oldi.  Biz  faqat  familiyasi  va  nomi  bilan  birovni  bilishimiz  qiyin. 
Kishining o‗zi haqidagi tasavvuri atrofdagilarga bo‗lgan munosabatini izohlaydi.  
Guruhdoshlaringizning  yaxshi  tomonlarini  eslab  qoling,  ayniqsa  ularga 
qanday  murojaat  qilsa  yoqadi,  unutmang.  Mashg‗ulotlarimiz  davomida  bir  – 
birimizga shu nom bilan murojaat qilamiz. Mashqni bajarish davomida kim o‗zini 
qanday his qiladi? Tortinish, uyalish bo‗ldimi, nimalarni bilib oldingiz?».