M. Iriskulov, A. Kuldashev

II. Traditional and cognitive understanding of syntax.
 
         The  traditional,  or  systemic  approach  in  Grammar,  centers  around  the 
description of structural properties of  linguistic  units and  their  meanings, as they 
are  represented  in  the  system  of  language  without  considering  the  process  of 
utterance-formation,  i.e. it doesn’t envisage the  general  (cognitive and   linguistic) 
mechanisms which enable us to shape the conceptual  content into a sentence  and 
what’s more important  to structure the exact sentence we want, corresponding to 
our pragmatic intention (for example, what’s the difference between the following 
pairs   of  sentences, if any at all: 
        Bill sent a walrus to Joyce.  Bill sent Joyce a walrus; 
        Buzzing,  the car went down the road.  The car buzzed down the road. 

---

 
63 
To  find  the  answers    seems  possible    within  a  cognitive  approach,  the  approach 
which    was  started  in  the  second  half  of  the  20
th
  century  and  since  then  has  been 
greatly  promoted  by  foreign  linguists  such  as  G.Lakoff,    R.Jackendoff,  R. 
Langacker,  L.Talmy, J.R. Taylor, A.Wierzbicka and others. 
       Cognitive  linguistics  appeared  within  a    framework  of  approaches  to  the 
analysis of language, which are the formal, the psychological, and the conceptual. 
The  formal  approach  addresses  the  linguistic  patterns,  abstracted  away    from  any 
associated  meaning.  Thus,  this  approach  includes  the  study  of  morphological, 
syntactic,  lexical  structure.  Traditional  generative  grammar  has  centered  itself 
within  this  approach.  The  psychological  approach  looks  at  language  from  the 
perspective  of  general  cognitive  systems,  within  this  approach  language  is 
examined  from  the  perspective  of  perception,  memory,  attention,  reasoning.  The 
main  target  of  the  conceptual  approach  is  to  consider  the  global  system  of 
schematic  structures  with  which  language  organizes  conceptual  content  that  it 
expresses.  
       Cognitive approach is concerned with the patterns in which and the processes 
by  which  conceptual  content  is  organized  in  language,  or,  in  other  words,  how 
language structures conceptual content. Cognitive linguistics studies how language 
structures such basic conceptual categories as those of space and time, scenes and 
events,  entities  and  properties,  motion  and  location,  force  and  causation.  It 
considers the semantic structure of morphological and lexical forms as well as that 
of syntactic  patterns. Cognitive  linguistics  considers  language a cognitive system,  
which along with other cognitive systems, such as  perception, attention, reasoning, 
affect, memory, motor control comprises human cognition. In this respect language 
appears to have some structural properties common to other cognitive systems.  
       The investigation of linguistic means in cognitive aspect, that is examining of 
meaning-form  mappings  (картирование,  отображение)  is  based  on  the  recent 
findings of psychology: such as the prototypical principle of category structure, the 
principle of figure-ground segregation (выделение фигуры и фона), “windowing”  
of attention (распределение внимания)  and some others.  Let’s consider each of 
them.