O‟zbekiston respublikasi oliy va o‟rta maxsus ta‟lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

Tadqiqotning amaliy ahamiyati: 
Dissertatsiyaning  natijalari  va  tadqiqot  jarayonida  nutqi  tо„liq  rivojlanmagan 
bolalarning eshituv xotirasini logopedik ish tizimida shakllantirish bо„yicha ishlab 

---

21 
 
chikilgan  metodik  tavsiyalardan  xalk  ta‟limi  tizimining  barcha  maxsus  va 
ommaviy  muasasalarning logopedlari,  maktab  logopedlari, defektologiya  fakulteti 
talabalari, amaliyotchi logopedlar manba sifatida foydalanishlari mumkin.
 
Tadqiqot natijalarining haqqoniyligi va asoslanganligi: 
Qо„yilgan muammoni hal etishda kompleks va ilmiy metodik yondoshuvning 
tо„g„riligi,  ixtisoslashgan  maktabgacha  ta‟lim  muassasasi  sharoitida  nutqi  tо„liq 
rivojlanmagan  bolalarni  psixologik  jixatdan  о„rganilganligi,  tadqiqotning  barcha 
bosqichlaridagi  vazifalarning  bir  biriga  monandligi,  ilgari  surilgan  nazariy  va 
uslubiy  xolatlarining  pedagogik  tajribada  sinovdan    о„tkazilganligi,  xulosa 
chikarishda  ilmiy  xolislik,  mantiqiylik,  milliylik,  umuminsoniy  qadriyatlarga 
sodiqlik  tamoyillariga  amal  qilinganligi  hamda  о„rganilayotgan  jarayonning 
mazmuniga  nisbatan  tanlangan  metodlarining  tajriba-sinov  ishlari  natijasi  miqdor 
va sifat jihatdan tasdiqlanganligi bilan isbotlanadi.