O‟zbekiston respublikasi oliy va o‟rta maxsus ta‟lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

Tadqiqotning ilmiy yangiligi va nazariy ahamiyati: 

 
 Maktabgacha  yoshdagi  nutqi  tо„liq  rivojlanmagan  bolalar  bilan 
о„tkaziladigan  korreksion  ish  jarayonida  bolalar  eshituv  xotirasini  logopedik  ish 
tizimida  shakllantirish  pedagogik  muammo  sifatida  maxsus  pedagogika 
nazariyasida bir butun, yaxlit holatda tadbiq  etildi;  

 
 Maktabgacha  yoshdagi  nutqi  tо„liq  rivojlanmagan  bolalar  psixologik 
jarayonlarini 
mukammal 
tekshirish, 
hamda 
psixologik 
jarayonlaridagi 
kamchiliklarni  korreksiyalash  tushunchasi  pedagogik  iste‟molga  kiritilib,  uning 
mazmuni mohiyati va funksiyalari ilmiy-pedagogik nuqtai nazardan ochib berildi.