O‟zbekiston respublikasi oliy va o‟rta maxsus ta‟lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

Tadqiqot bosqichlari: 
Ilmiy tadqiqot ishi uch bosqichda amalga oshirildi.
 
Birinchi  bosqichda  (2012-2013)  muammoga  doir  pedagogik,  psixologik, 
metodik  adabiyotlar  о„rganilib,  mavzuning  dolzarbligi,  ilmiy-pedagogik  nuqtai-
nazardan  asoslash.  Nutqi  tо„liq    rivojlanmagan  bolalarning  eshituv  xotirasini 
tekshirish  uchun  metodika  tayyorlash.  Ixtisoslashgan  maktabgacha  ta‟lim 
muassasasining  tarbiyalanuvchi  bolalari  haqidagi  hujjatlar,  DTS  dasturlarini 
о„rganish,  logopedik  mashg„ulotlar  kuzatish,  tahlil  qilish.  Ixtisoslashgan 
maktabgacha  ta‟lim  muassasasining  logopedlari,  psixologlari  va  tarbiyachilari 
bilan suhbat о„tkazildi. 
Ikkinchi bosqichda (2013)  tajriba sinov bosqichi bо„lib, psixologik tekshirish 
metodikalaridan  foydalanib,  maxsus  bolalar  bog„chasining  5-6  yoshli  nutqi  tо„liq 
rivojlanmagan bolalarning eshituv xotirasining  rivojlanmaganlik holati tekshirildi. 
Uchinchi  bosqichda
 
(2013  -2014)    о„tkazilgan  tekshirish  natijalari  tahlil 
qilindi,  metodik  tavsiyalar  ishlab  chiqildi  va  magistrlik  dissertatsiyasi  shakliga 
keltirildi.