Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti q

Eshitishida nuqsoni bо„lgan bolalarni tasviriy faoliyatga о„rgatish 
bо„yicha dastur
 
Tasviriy  faoliyat  har  bir  bola  hayotida  muhim  о‗rin  tutib,  unga  olamni 
anglash, uni kо‗ra bilish, hamda xis etish imkonini beradi. 
Eshitishida  kamchiligi  bо‗lgan  bolalar  ta‘lim-tarbiyasida  ham  ushbu 
faoliyatning  tutgan  о‗rni  beqiyos  bо‗lib,  tasviriy  faoliyatga  о‗rgatish  zamirida 
bolalarga  olamni  yangicha  kо‗ra  bilish  va  anglashga  о‗rgatish  yotadi.  Eng 
birinchi  va  salmoqli  qadam-  bu  bolani  rasm,  qurilma  va  applikatsiyaning  real 
obyektlarning  tasviri  ekanligini  tushunishga,  ularni  о‗zaro  «о‗xshata  olish»ga 
о‗rgatishdan qо‗yiladi. Chunki, eshitishida muammoga ega  bо‗lgan kichkintoy 
kо‗z  oldida  tasvirlangan  predmetni  «taniy  bilishi»  lozim.  Bolalar  predmetlar 
hajmini  va  shaklini,  ularning  fazoviy  joylashuvini  aniqlay  olmaydilar.  Aynan 
ana  shu  muammolarni  bartaraf  etish  barcha  ta‘lim  yillari  davomida  о‗z 
yechimini topishi lozim. 
Eshitishida  kamchiligi  bо‗lgan  bolalarni  tasviriy  faoliyatga  о‗rgatishning 
asosiy vazifalaridan biri bu doimiy va izchil ravishda sо‗z ortidan real predmet, 
hodisani  kо‗ra  bilishga  о‗rgatshsdir.  Sо‗z  bola  orttirgan  xissiy  tajribani 
umumlashtirishi, tо‗ldirishi lozim. 

---

 
57 
Ushbu  dastur  tayyorlashda  О‗zbekiston  Respublikasi  Xalq  Ta‘limi 
Vazirligi    (2013)ning  ―Eshitishida  kamchiligi  bо‗lgan  maktabgacha  yoshdagi 
bolalarning  ta‘lim-tarbiyasi  dasturi‖  va  О‗zbekiston  respublikasi    xalq  ta‘limi 
vazirligi  maktabgacha  ta‘lim  muassasalar  xodimlarini  qayta  tayyorlash  va 
malakasini  oshirish  respublika  о‗quv-metodika  markazi  ―Bolajon‖
 
asosida 
ishlab  chiqilgan.  U  yuqorida  qayd  etilgan  dasturlar  kabi  eshitishida  nuqsoni 
bо‗lgan  bolalar  bog‗chasida  eshitishida  nuqsoni  bо‗lgan  bolalarni  tasviriy 
faoliyatga о‗rgatishga mо‗ljallangan. 
Butun  о‗quv  yili  davomida  tasviriy  faoliyat  mashg‗ulotlari  haftasiga  2 
marta  olib  boriladi.  Mazkur  dasturda  yangi  pedagogik  texnologiyalar  keng 
qо‗llanilgan. 
О‗quv yili shartli ravishda 3 davrga bо‗linadi: 
Ta‘limning 1-davri: sentabr, oktabr, noyabr 
Ta‘limning 2-davri: dekabr, yanvar, fevral 
Ta‘limning 3-davri: mart, aprel, may