O’quvchilarning bilimini nazorat qilish va baholash mezonlari reja 1

Amaliy-laboratoriya  ishlarini  tyekshirish

.  Amaliy-laboratoriya  ishlari  ta’lim  uslubi 

sifatida o’quvchilarda dunyoqarashni, ayniqsa tabiiy-ilmiy fanlar yuzasidan shakllantirish ishida 

katta  ahmiyatga  ega.  O’quvchilar  amaliy-laboratoriya  ishlari  jarayonida  kuzatishlar  olib 

borishadi, tajriba bosqichlarini aks ettiruvchi lavhalar chizadilar, kuzatishlarni yozib qo’yadilar, 

olingan natijalarni qayta ishlaydilar va yozma hisobotlar tuzadilar. 

 

O’qituvchi laboratoriya ishlarini bajarish jarayonida o’quvchilarga yordam  berib boradi, 

har  bir  o’quvchini  tyekshirishi  natijasida  aniqlangan  ma’lumotlar  va  tayyorlagan  yozma 

hisobotlari o’quvchilarga ob’yektiv baho qo’yishni ta’minlaydi. 

 

Amaliy-laboratoriya ishlarga  yakun  yasaganda o’qituvchi o’quvchilar tomonidan takdim 

etilgan  yozma hisobotlarga baho qo’yish bilan chyeklanmasligi  kerak. Butun  guruh ishtirokida 

---

bu  hisobotni  muhokama  qilish,  yo’l  qo’yilgan  kamchiliklarni  ko’rsatib  o’tish  va  xulosalarni 

oydinlashtirish o’quvchilar bilimini tyekshirishda muhim myezondir.