I. Isoqov, S. I. Qulmamatov

 

3.

 

O`qituvchining  har  bir  dars

 

samaradorligini  baholay  bilishi  va  shaxsiy 

ijodiy ulushini  seza bilishi. 

Bunda  o’qituvchining  ma`lum  ma`noda  ijodkorligi  va  samaradorligini  baholash 

mezonlari  bilan  tanishligi  hamda  ulardan  dars  mashg’ulotiga  moslarini  tanlash 

imkoniyatiga  egaligi  muxim  axamiyat  kasb  etadi.  Ta`limda  samaradorlikka  erishish 

ham  innovatsion  ta`limga  kirib,  unda  o’qituvchining  ta`lim  usullari  va  vositalariga 

qo’shgan ijodiy ulushi aniq sezilmog’i lozim 

---

 

28