O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi qo‘qon davlat pedagogika instituti

“MAKTAB MENEJMENTI ASOSLARI” FАNIDАN SEMINAR 

MАSHG’ULОTLАRI REJАSI 

(2 soat) 

O’quv mаshg’ulоti rejаsi 

1. Jamoa tushunchasi 

4-mаvzu. 

Tarbiyaviy jamoaning mohiyati va tuzilmasi.. 

---

Amaliy va seminar mashg’ulotlari 

 

238 

 

2. O‘quvchilar jamoasini shakllantirishning mohiyati va tashkiliy asoslari. 

3.O‘quvchilar jamoasining rivojlanish darajasi va shakllanish bosqichlari. 

 4. O’quvchilar jamoasi rivojining asosiy shart sharoitlri. 

 O’quv  mаshg’ulоtining  mаqsаdi:  O’quvchilar  jamoasi,  ularning  shakllantirish, 

rivojlantirish  hamda  jamoaga  qo’yilgan  talablar,  jamoaning  mohiyat  hamda 

tuzulmasi,  jamoaning  vujudga  kelish  shart  sharoitlari  haqida  bilim  malak 

ko’nikmalarga ega bo’lish.  

1-Topshiriq Blits so’rov 

Jamoa nima? 

O’quvchilar jamoasining o’ziga hosligi nimada? 

Jamoaning o’ziga hos hususiyatlarini tavsiflang 

Jamoaning shakllanish bosqichlarini sanang. 

Jamoani tashkil etish metodikasi mazmunini so’zlang. 

Jamoa ananalarini jamoa rivojidagi o’rnini ko’rsating. 

2-Topshiriq Mavzu yuzasidan test yechish. 

Tarbiya jarayoni hususiyatlari nimaardan iborat 

Tarbiyaning  jarayonining  aniqligi,  maqsadga  qaratilganligi,  ko’p  qirrali  ekanligi, 

uzoq muddatligi. 

Tarbiya jarayonining  axloqiy, jismoniy estetik jihatlari. 

Tarbiya  jarayonining  ko’p  qirrali,  uzoq  muddatli,  uzluksiz,  yahlit  tizimli,  qarama 

qarshi, iki tomonlama  

Tarbiya jarayoning yaxlit holda tizimli tashkil etilishi 

……………..-o’qituvchining o’quvchiga ko’rsatadigan ta’siri (to’g’ri aloqa)  hamda 

o’quvchining o’qituvchiga nisbatan munosabati (teskari aloqa) tarzida tashkil etiladi. 

Ikki tomonlama aloqa. 

Tarbiyaning uzluksizligi. 

O’zaro ziddiyatli tarbiya jarayoni.. 

Uzluksiz tarbiya 

Tarbiya bu………… 

O’qituvchi  hamda  ota-onalar  bolalarda  ijobiy  odatlarning  tarbiyalanib 

borayotganligini kuzatib boorish 

O’qituvchi har bir o’quvchi shaxsida ro’y berayotgan ijobiy o’zgarishlarni anglash 

muayyan,  aniq maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida shaxsni har tomonlama 

o’stirish,  uning ongi,  xulq-atvori va dunyoqarashini tarkib toptirish jarayoni bo’lib,  

har  qanday  tuzum  va  zamonda  ijtimoiy  munosabatlar  mazmunini  aniqlash,  ularni 

tashkil etish. 

tarbiya maqsadiga erishishning yo’li; tarbiyalanuvchilarning ongi, irodasi, tuyg’ulari 

va xulqiga ta’sir etish usullari. 

---